中国地质大学(武汉)-暑期走访校友活动策划

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1、走近地大之暑期校外走访策划书主办单位：中国地质大学（武汉）校友办公室协办单位：爱校联合会活动时间：2013年7、8月目录活动名称………………………………………………………………2活动单位………………………………………………………………2活动背景………………………………………………………………2活动目的及意义………………………………………………………2活动时间和地点………………………………………………………3活动负责人……………………………………………………………3活动流程………………………………………………………………3预期效果………………………………………………………

2、………5注意事项………………………………………………………………5经费预算………………………………………………………………6【活动名称】走近地大之暑期校外走访【活动单位】中国地质大学（武汉）校友办公室爱校联合会【活动背景】校友是一所大学的育人成果和社会声誉的最好体现。对一个大学来说，校友是一笔最宝贵的财富，也可谓是学校存在的全部意义。校友是大学办学业绩的标尺，是学校最可贵的潜在资源，校友工作是学校教育工作的延伸。走访校友，向校友传递母校的关怀之情，同时为校友搭建一个向母校表示感谢的平台，传递校友对母校的祝福，架起校友与母校沟通的桥梁。中国地质大学创建于1952年，从建校

3、以来，按照其“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的人才培养要求，培养出了一大批优秀的学子。这些优秀校友在校期间的生活、走出校园之后的奋斗历程以及对母校的建议或意见都是值得我们去学习与探索的，因此，爱校联合会秉承着“走访校友，收获经验及感动，维系校友与母校之间的情感”的信念，在校友办老师的支持与帮助下开展走访校友的活动。我们的活动成果非常丰富，我们参与走访的同学们都获得了宝贵的经验与开阔的眼界，并且我们的采访成果以文章的形式发表到校刊上，为《地大人》提供素材。根据我们目前所收集及掌握的资料表明，“走访校友”活动已经被越来越多的高校所重视，很多高校均创办了相关走访校友

4、的组织，各高校也越来越重视培养学生走访校友的能力。例如，2010年北京理工大学开展了“走访百名校友”活动、2010年浙江大学开展“浙大学子走访校友行”活动，以及2013年中山大学开展了“寻访中大校友的足迹”活动，均给与我们好的示范作用并且激励我们将“走访校友”活动越办越好。“走访校友”活动已成为各高校所必须开展的活动，在这样的社会背景下，我社积极提升自己，争取做好“走访校友”活动，不断完善自己。【活动目的及意义】当青春邂逅年华，当相距经年的两代人直面对话，相信我们会有不一样的启迪。我们希望通过这次活动，让同学了解我校校友对于我校、我省乃至我国政治、经济、文化、社会建设做

5、出的贡献，也希望通过老校友与大学生的交流与对话，共同探讨社会与人生，促进我们大学生更快更好地发展。作为学校爱校联合会成员的我们有义务发挥自身优势，带去母校的问候，拉近在校同学与优秀校友之间的距离，并且得到自我的提升和锻炼。1、走访校友对在校大学生是一次很好的锻炼机会。与校友交谈，学习他们成功的经验，了解国家的现状与对未来人才的需要，明确学习的方向和目标，刻苦学习。还能扩大学生参加社会实践的范围，引导学生认识社会、服务社会，在实践中提高自身的综合素质和竞争力。2、收集、反馈校友向学校提出的建议，促进学校更好的发展。收集校友在学校人才培养和就业工作方面的建议，为学校的人才培

6、养目标提供参考资料。3、加深学校与校友间的感情，形成学校、学生与校友之间更加紧密的联系。我们在采访过程中会加深了解校友的实际情况，并争取利用母校的资源为校友提供力所能及的帮助，这样会增强校友们对于母校的归属感，加深其对母校的感情，同时形成更加紧密的联系。4、宣传优秀校友，发挥榜样力量，激励同学。搜集成功校友的就业创业经历，为《地大人》等校刊撰稿，扩大校友对学校的影响力。作为在校大学生择业创业的典型案例，起到榜样和引领的作用，从而提高在校生的学业及职业生涯规划意识和能力。5、锻炼社团成员，加强成员间的联系，同时也为下学期的服务采访工作奠定基础。6、扩大社团的影响力和知名度

7、，便于长远发展。【活动时间和地点】时间：2013年暑期7、8月份地点：北京、长沙、重庆、南京【活动负责人】路文：18040526929（总）王晶：15337268528（北京）张洁：13986096913（长沙）罗一强：18064075699（重庆）贾莉：18062123396（南京）【活动流程】（一）活动前的准备工作（6月底必须做好）1、各地负责人确定自己队伍的人员，每支队伍计划招募4~5人招募原则：①家乡所在地就近优先②有采访、写作经验者优先③社团工作积极参与者优先2、各地负责人确定人员后应尽快确定好时间，及时与校友办老师联系确定好要