一年级体育打印教案-表格式有备注栏

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1、执教时间：第　　　周星期　　　累计　　　节课题第1课时：队列队形练习课型备　注【教学内容】：1、队列队形练习        2、游戏：快快集合【教学目标】：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。【教学过程】：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、

2、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组   织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。三、快乐游戏：快快集合四、 总结评价执教

3、时间：第　　　周星期　　　累计　　　节课题第2课时走和跑课型备　注【教学内容】：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡【教学目标】：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。【教学步骤】：一、运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏——看看谁反应快。3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●二、展示自我1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。组织：

4、★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※三、交流评价，“我显我个性”四、评价放松1、进行放松练习。2、学生相互评价。执教时间：第　　　周星期　　　累计　　　节课题第3课时体育课的意义课型备　注【教学目标】：1明白体育课的真正含义以及意义。2养成正确的身体姿势。【教学过程】：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。二：基本部分1让学生分小组讨论，派代表回答。2教师观察学生讨论。3学生总结，教师评价。4让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。师：坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒并保持等高，挺胸，直

5、腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三结束部分：游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。四总结上课内容，宣布下课，师生告别。执教时间：第　　　周星期

6、　　　累计　　　节课题第4课时我们的身体课型备　注【教学内容】：身体的构造【教学目标】：了解我们的身体，理解身体各部位在体育运动中的作用，养成正确的身体运动习惯。【教学过程】：一、导入部分（5～8分钟） （1）提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？（2）请同学分组讨论，小组派代表回答。（3）教师总结：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树

7、干。动物的本领和它们身体的特点有关系。二、基本部分（20～25分钟）（1）观察自己及同桌的身体的外形，回答身体由哪几部分组成？（2）教师总结：让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……）三、结束部分（5～7分钟）室内活动：摸一摸，猜一猜，比一比1、教师带领学生进一步了解身体结构。①教师说出某部位的名称，让学生摸摸它的位置及形状。②教师形容出某个部位的特点，让学生猜猜它是哪部分。③比一比看谁找到的又快又准确。2、学生提问学生猜，组织同学自主游戏。3、教师