修改打印教案格式

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1、语文导学案单元一主备人郭占芳使用学校唐庄小学三年级班级序号课题:我们的民族小学课型：讲读课课时:3课时学习内容：第一单元第一课学习目标：　1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。　　　3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。学习重难点：认字，写字。读出对这所民族小学的喜爱之情。知识链接：1、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的简介。2、民族团结故事多：新疆和硕县苏

2、哈特乡居住着900多户人家，汉族、维吾尔族、蒙古族、回族等民族群众和睦相处，亲如一家。汶列彦是全县民族团结的先进个人，担任乡中心学校的校长，作为这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费尽了心。维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来，汶列彦就带着董秀兰母女几次去库尔勒，找招生办，跑巴马师范，董秀兰如愿上了师范。小学部有两名回族学生，马永、马强不慎被火烧伤，脸部、胸部溃烂面积达三分之一以下，可贫穷的家庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，汶校长向全校师生发出号召，为回族学

3、生捐款。仅两个小时，捐款就达2200元，接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。学法指导：谈话法、讨论法、探究法等综合运用。学习准备：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。　2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。　　3、词语卡片。语文导学案单元一主备人郭占芳使用学校唐庄小学三年级班级序号学习过程：第一课时学习目标：　　1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老

4、、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。　　2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生幸福的学习生活。学习过程：　　一、初读课文。　　1、谈话引入课文，师生共同板书课题。　　师：同学们已经预习了课文，这节课我们开始学习第一课——我们的民族小学。　　2、让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。　　教师要注意方法的引导和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗？　　3、教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，

5、把课文读流利。　　师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。（根据学生读书情况适时指导）　　4、全班把课文齐读一遍，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。　　师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？　　5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。　　二、学习字词。　　1、出示“坪、坝”等1

6、2个生字，检查学生生字预习情况。批注。语文导学案单元一主备人郭占芳使用学校唐庄小学三年级班级序号　　师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢？现在我们进行“我指你读”的游戏。　　2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。　　师：能说说你是怎么记住这个字的吗？　　3、根据学生学习情况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。　　4、学生书写生字，师巡视，个别指导。　　5、组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。　　　　　　　　　　第二课时　学习目标

7、：　　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。　　　2、继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写描写窗外安静的句子以及其它关键词句，初步体会这些句子的含义。　　　3、体会文章表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。　学习过程：　　一、学习课文，感受“美丽”。　　1、读课题，谈感受，巧妙过渡都课文的学习。　　师：这节课我们接着学习《我们的民族小学》，首先请同学们把课题细细地读一读，边读边想，你有什么想说的？民族小学和我们的小学

8、一样吗？　　2、结合插图默读课文，找出表现民族小学特点的语句，了解到这是一所美丽的边疆的山村小学。随后教师出示课文最后一自然段“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”，让学生齐读。（教师要相机引导学生明确默读要求：默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。）　　师：默读完课文，这所民族小学给你留下了什么印象，你认为这是一所怎样的民族小学呢？语文导学案单元一主备人郭占芳使用学校唐庄小学三年级班级序号　（板书：美丽）