《友谊花开万里香》教学设计

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1、《友谊花开万里香》教学设计教学目标：1、指导学生能用热情洋溢的声音演唱歌曲《友谊花开万里香》。2、能用形式多样的自制乐器，自编动作等表演歌曲。3、通过学唱歌曲了解小小银球对世界人民友谊所作出的贡献，鼓励学生积极参与促进和平友谊的活动。教学重点：体验歌曲热烈欢快的气氛并能用欢快的声音演唱歌曲，创编表演歌曲。教学难点：附点八分节奏能用模唱的方式解决。一、情境导入1、师生问好！2、教师微笑着面对全体学生：同学们，愉快的音乐四十分钟又开始了，今天老师带来了一位神秘的客人，它是谁呢？想不想见见。（大屏幕出示灰太狼图片）师：咦？不对啊！老师请的客人不是他啊？难道他有什么坏主

2、意？（出示：只有过了以下两关才可以见到神秘客人！）师：原来是这样啊！同学们有没有信心战胜灰太狼？（有！）　　　第一关：以下几条节奏你会打吗？（）（出示4条节奏）　　　师：我们来打一下好吗？看大屏幕，师读：走走走走走走。（1）XX︱XX︱X　X　︱X　X‖师：哪位同学会了？先自己练一下好吗？请边拍边念。（2）X　—︱　X　—︱　X　—︱X　—‖师：一起来，走　ｏｕ，走　ｏｕ，走　ｏｕ，走　ｏｕ．真能干！再来一次。（3）0　XX　︱0　XX　︱0　XX　︱0　XX‖师：出现了新符号—休止符，休止符加八分音符，八分音符我们念跑。找生边念边打＼师生共念打。（4）X　0　

3、︱　X　0　︱　X　0　︱　X　0‖师：走和休止符。走　空，。。。。。。。。。（出示：恭喜过关！）4师：同学们真棒！我们已经过了第一关，让我们看看第二关是什么吧？（出示：请从以上节奏中任选一条为下面的歌曲伴奏！）师：同学们能做到吗？（放音乐，生伴奏）老师听见刚才同学们拍出来的效果非常好！师：再来一次好吗？选一条与刚才不一样的节奏。过关！师：终于可以见到期待已久的神秘客人了！快看看他是谁吧！（出示：海宝）师设问：他是谁？师小结：是啊！2010年５月１日至10月31日在上海举行了一场和平、友谊的盛会，那就是世博会。海宝就是上海世博会的吉祥物。有小朋友去过世博会吗？在

4、世博会期间有许多的外国小朋友来参加，见到他们，你想对他们说什么呢？（欢迎）是啊！我们语言不通该怎么办呢？海宝说了，（根据实际情况，灵活应变）虽然我们语言不通但是我们可以用歌声来表达对外国小朋友的欢迎啊！等一下海报还要请我们来学习这首歌呢！二、寓教于乐1、初次聆听师：请听，海宝让我们来学习的到底是一首什么歌曲呢？（听范唱）师：唱的什么歌？歌名叫什么？（生答）师：海宝希望我们的歌声像花儿一样把友谊传到世界各国。2、再听。问：歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼）3、按节奏读歌词师：海宝想请同学们唱一唱，但是唱前啊，要先按歌曲的节奏读一读歌词。教师示范第一段；学生模仿第

5、二段。师：读得真好。4、解释“亚非拉”★亚亚洲国家★非几乎全部非洲国家★拉拉丁美洲国家即美国以南的整个美洲师：不同国家不同肤色的人都能在一起，是因为他们心中都盛开着一朵美丽芬芳的鲜花：友谊花，接下来就让我们一起来学习这充满友谊、和平的《友谊花开万里香》吧？跟琴学唱请同学们听好老师的琴声。你听听：老师唱的时候，把哪个字特别强调了一下4（找出附点所在。最后一句的音高因为只有一个５所以要唱平声）师：在唱的过程中遇到难的乐句，可以举手示意，如果可以，请其他同学帮你解决，如果有难度，老师可以帮助你。d、师生共同视唱曲谱，巩固曲谱，解决难点。4、情绪处理师：唱的很好。但同学

6、们刚才也说了，歌曲的情绪是欢快的，那怎样用歌声来表达出欢快的情绪呢？（生：唱得跳跃、速度快、自己的情绪要好）师：等一下看你们的表现了！（再跟琴唱）5、师：唱得更好了！跟伴奏唱，请听好前奏。（生随音乐晃动身体）歌曲《友谊花开万里香》表现的是世界各国乒乓健儿欢聚一堂，通过体育活动加深各国人民友谊的场景。我们是否也应该以我们自己的方式体现各国人民心连心的美好气氛呢？三、创造表现1、乐器伴奏（1、师：用乐器伴奏就更好了。老师带来了四样乐器，（边出示边示范用法：三角铁、碰铃、双响筒、手铃）XX︱XX︱X　X　︱X　X‖0　0︱0　0︱0　0︱X　—‖0　XX︱0　XX︱0

7、　XX︱0　0‖X　0　︱　X　0　︱　X　0　︱　X　0‖老师把刚才的伴奏型稍作了修改，请同学们为节奏选择合适的乐器。生选择乐器。（师提示：空拍一定不要打。）（2、没有乐器的也不要担心，我们可以用随手可得的物品来代替。（拿出事先准备好的东西）铅笔盒——碰铃塑料袋——手铃凳子——双响筒矿泉水瓶——三角铁（3、先自己练一下。（4、为歌曲伴奏。2、加入歌声、舞蹈、乐器伴奏（1、小组分工，排练，师指导。（2、展示四、完美结课4海宝很高兴，所以打算带我们重游世博园呢！高兴吗？那就让我们随着歌声一起到世博园走走吧！4