8让人们的生活更美好教案

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第三单元让人们的生活更美好活动一：学会认识环境设计教学目标：知识与技能目标：进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念。情感目标：关注生活中的设计，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。教具：ppt课件重点：认识环境设计难点：把环境设计的意识融入生活。教学过程：一、引导阶段：导入：同学们：喜欢穿漂亮衣服吗？喜欢吃美食吗？喜欢住舒适的房子吗？喜欢骑潇洒的车子吗？喜欢用既酷又好用的笔写字吗？……——这些东西产生的第一步是什么呢？这也就是我们今天所要学习的内容。1、什么是设计艺术？2、学会认识环境艺术。二、发展阶段 ：a、认识环境设计的作用：出示课件中的图片，用对比的方法让学生体会环境设计带来的美感。图片1、《愚公群像》2、《校园一角》b、欣赏：《人民大会堂》层层灯饰扩展开来，有如群星闪烁，壮丽辉煌。排排座椅扩展开来，有如鲜花环绕，壮观热烈。《永远盛开的紫荆花》：是中央政府赠送给香港特别行政区的礼物，在周围环境中是谐调和突出的，表现出喜庆和欣欣向荣的主题。《办公室》利用家具围合成一个U形空间，在一定程度上不受干扰，又便于与外面交流。灰白色的家具沉静而明确。《客厅》光照明亮、空间宽松为好，家具的布置便于休闲活动和接待客人，主要应该使人感到方便。《卧室》中学生的卧室色调明快而富有朝气，显得有春天的气息。c、练习：1、分组讨论以下问题：你在社区或村庄、公共场所、学校、以及所见到的任何室内、室外环境中，有哪些给你留下了深刻的印象，为什么？2、以我们的寝室为例进行讨论。三、收拾与整理： 引导学生得出结论：设计可以美化我们的生活，让我们用课堂所学把我们的生活变得更美好。出示课件中的生活用品，布置下节课课前准备的内容（寻找既美观又实用的人造物品）。活动一：学会认识环境设计教学目标：知识与技能目标：进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念。情感目标：关注生活中的设计，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。教具：ppt课件重点：认识环境设计难点：把环境设计的意识融入生活。教学过程：一、引导阶段：导入：同学们：喜欢穿漂亮衣服吗？喜欢吃美食吗？喜欢住舒适的房子吗？喜欢骑潇洒的车子吗？喜欢用既酷又好用的笔写字吗？……——这些东西产生的第一步是什么呢？这也就是我们今天所要学习的内容。1、什么是设计艺术？2、学会认识环境艺术。二、发展阶段 ：a、认识环境设计的作用：出示课件中的图片，用对比的方法让学生体会环境设计带来的美感。图片1、《愚公群像》2、《校园一角》b、欣赏：《人民大会堂》层层灯饰扩展开来，有如群星闪烁，壮丽辉煌。排排座椅扩展开来，有如鲜花环绕，壮观热烈。《永远盛开的紫荆花》：是中央政府赠送给香港特别行政区的礼物，在周围环境中是谐调和突出的，表现出喜庆和欣欣向荣的主题。《办公室》利用家具围合成一个U形空间，在一定程度上不受干扰，又便于与外面交流。灰白色的家具沉静而明确。《客厅》光照明亮、空间宽松为好，家具的布置便于休闲活动和接待客人，主要应该使人感到方便。《卧室》中学生的卧室色调明快而富有朝气，显得有春天的气息。c、练习：1、分组讨论以下问题：你在社区或村庄、公共场所、学校、以及所见到的任何室内、室外环境中，有哪些给你留下了深刻的印象，为什么？2、以我们的寝室为例进行讨论。三、收拾与整理： 引导学生得出结论：设计可以美化我们的生活，让我们用课堂所学把我们的生活变得更美好。出示课件中的生活用品，布置下节课课前准备的内容（寻找既美观又实用的人造物品）。 让人们的生活更美好活动一：学会认识环境设计（教案）八年级上册美术----杨辞恩 ----杨辞恩