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时间:2019-08-06
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第三单元让人们的生活更美好活动一:学会认识环境设计教学目标:知识与技能目标:进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念。情感目标:关注生活中的设计,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。教具:ppt课件重点:认识环境设计难点:把环境设计的意识融入生活。教学过程:一、引导阶段:导入:同学们:喜欢穿漂亮衣服吗?喜欢吃美食吗?喜欢住舒适的房子吗?喜欢骑潇洒的车子吗?喜欢用既酷又好用的笔写字吗?……——这些东西产生的第一步是什么呢?这也就是我们今天所要学习的内容。1、什么是设计艺术?2、学会认识环境艺术。二、发展阶段 :a、认识环境设计的作用:出示课件中的图片,用对比的方法让学生体会环境设计带来的美感。图片1、《愚公群像》2、《校园一角》b、欣赏:《人民大会堂》层层灯饰扩展开来,有如群星闪烁,壮丽辉煌。排排座椅扩展开来,有如鲜花环绕,壮观热烈。《永远盛开的紫荆花》:是中央政府赠送给香港特别行政区的礼物,在周围环境中是谐调和突出的,表现出喜庆和欣欣向荣的主题。《办公室》利用家具围合成一个U形空间,在一定程度上不受干扰,又便于与外面交流。灰白色的家具沉静而明确。《客厅》光照明亮、空间宽松为好,家具的布置便于休闲活动和接待客人,主要应该使人感到方便。《卧室》中学生的卧室色调明快而富有朝气,显得有春天的气息。c、练习:1、分组讨论以下问题:你在社区或村庄、公共场所、学校、以及所见到的任何室内、室外环境中,有哪些给你留下了深刻的印象,为什么?2、以我们的寝室为例进行讨论。三、收拾与整理: 引导学生得出结论:设计可以美化我们的生活,让我们用课堂所学把我们的生活变得更美好。出示课件中的生活用品,布置下节课课前准备的内容(寻找既美观又实用的人造物品)。活动一:学会认识环境设计教学目标:知识与技能目标:进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念。情感目标:关注生活中的设计,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。教具:ppt课件重点:认识环境设计难点:把环境设计的意识融入生活。教学过程:一、引导阶段:导入:同学们:喜欢穿漂亮衣服吗?喜欢吃美食吗?喜欢住舒适的房子吗?喜欢骑潇洒的车子吗?喜欢用既酷又好用的笔写字吗?……——这些东西产生的第一步是什么呢?这也就是我们今天所要学习的内容。1、什么是设计艺术?2、学会认识环境艺术。二、发展阶段 :a、认识环境设计的作用:出示课件中的图片,用对比的方法让学生体会环境设计带来的美感。图片1、《愚公群像》2、《校园一角》b、欣赏:《人民大会堂》层层灯饰扩展开来,有如群星闪烁,壮丽辉煌。排排座椅扩展开来,有如鲜花环绕,壮观热烈。《永远盛开的紫荆花》:是中央政府赠送给香港特别行政区的礼物,在周围环境中是谐调和突出的,表现出喜庆和欣欣向荣的主题。《办公室》利用家具围合成一个U形空间,在一定程度上不受干扰,又便于与外面交流。灰白色的家具沉静而明确。《客厅》光照明亮、空间宽松为好,家具的布置便于休闲活动和接待客人,主要应该使人感到方便。《卧室》中学生的卧室色调明快而富有朝气,显得有春天的气息。c、练习:1、分组讨论以下问题:你在社区或村庄、公共场所、学校、以及所见到的任何室内、室外环境中,有哪些给你留下了深刻的印象,为什么?2、以我们的寝室为例进行讨论。三、收拾与整理: 引导学生得出结论:设计可以美化我们的生活,让我们用课堂所学把我们的生活变得更美好。出示课件中的生活用品,布置下节课课前准备的内容(寻找既美观又实用的人造物品)。 让人们的生活更美好活动一:学会认识环境设计(教案)八年级上册美术----杨辞恩 ----杨辞恩
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