青少年心理发展的特征

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1、青少年生理心理特征青春的独白“小小少年没有烦恼”，可为什么现在的烦恼越来越多呢？我现在比妈妈还高，我知道的事情也不少，但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈什么都要管，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开电视想看看娱乐节目，妈妈又会问：“作业做完了吗？早点休息，明天一大早还得上学呢”；我喜欢漂亮衣服，可妈妈说女孩子不要那么爱美……”；为

2、了表达我的自主权利，我经常跟爸爸妈妈对着干，甚至有时还会吵架，我觉得他们不理解我。一次考试取得好成绩我会欣喜若狂，一次小考考砸了又会垂头丧气；为了一个小问题，我会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当；有时我很喜欢跟同学们一起活动，但有时又会莫名的烦躁不安，讨厌他人……在老师和同学的眼中，我是一个什么样的人？……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。青少年生理的相关问题1青少年的认知发展2青少年的自我意识发展3青少年

3、的社会关系发展4Contents青少年生理的相关问题一、青春期的生理特点生长突增，主要表现在身高、体重的迅速增加主要性征的发育，这是青春期发育的关键，包括性腺（男性的睾丸和女性的卵巢）和第二性征（生殖器和乳房的发育变化，阴毛、胡须和体毛的生长）的发育各项机能健全，包括心血管系统、呼吸系统、神经系统的发展二、激素和内分泌系统的变化内分泌系统：内分泌器官（形态功能独立存在、肉眼可见）：甲状腺、肾上腺、松果体、性腺等内分泌组织（位于其他器官内，以细胞群形式出现）：胰腺内的胰岛激素：内分泌系统的信息传递

4、者，内分泌细胞产生的高效能有机物质；内分泌腺分泌并渗入血液或淋巴，从而影响身体新陈代谢和生长发育。激素的作用：青春期生理发育的最主要影响因素对个体行为模式有组织作用（男女性别差异、性行为的动机）内分泌反馈系统个体青春期的生长发育在很大程度上是由脑和内分泌系统中的一系列复杂事件引起的。激素的分泌主要受下丘脑——垂体系统的调节。内分泌系统接收中枢神经系统的指令，提高或降低体内循环中的激素水平，从而促进个体的生长发育。下丘脑脑垂体性腺性器官性激素监控促黄体激素释放因子促卵泡激素释放因子三、青春期特定生

5、理事件的影响1、青少年对青春期的标志性事件的首现的心理反应有关女青少年对乳房发育的态度研究发现，大多数女孩欢迎这种变化（Brooks-Gunnetal.，1994）日本女青少年对月经初潮表现出高兴、兴奋情绪25%，惊奇羞怯心理75%（莫雷、张卫，1997）我国女孩月经初潮的主要心理体验依次是害羞、恐慌、新奇、无所谓等，其中68.4%的人感到害羞和恐慌（邓明昱，1989）有关专家对200名初中二年级的女生进行问卷、心理咨询后发现，月经初潮前有心理准备的占65%，84%的女生存在恐慌、焦虑、紧张、害

6、羞、莫名其妙、不知所措等心理反应。（2006）男孩对于首次遗精的主要心理体验依次为害羞、新奇、恐慌和无所谓，其中52.7%的男孩感到害羞和恐慌。（邓明昱，1989）尼日利亚男青少年首次遗精的研究发现，男孩并不对此感到烦恼不安，而且会在不久后便告诉朋友自己的经历（Adegoke,1993）此时的心理反应很大程度来源于文化和个人与之相关的信念，还有对该现象的准备程度，而较少源于个体在这一时期内的身体经历本身。2、早熟和晚熟的影响（1）男性中的早熟与晚熟（早熟男孩在同龄中约占20%）一般来说，早熟男孩

7、比同龄的晚熟男孩处于更有利的地位：早熟男孩更具吸引力、更有能力；晚熟男孩比早熟者相比，缺乏身体魅力，肌肉不够发达，更幼稚，更紧张，更烦躁、霸道、缺乏自信和更不受欢迎。（受他人对其社会性和个性的评价的影响）早熟的积极影响：与女孩的心理平等性；表现出色（体能、领导力等）消极影响：早熟者更经常经历强烈的愤怒情绪，等僵化、顺从和缺乏幽默感（晚熟者智力、好奇心、冒险、灵活、创造性、社会适应力）。更可能卷入反社会或不正常的活动中，如逃学等。（2）女性中的早熟与晚熟早熟女孩不其同龄同伴更沉闷、无主见、不自信、

8、不善于表达、更顺从、更不受环境和孤僻；晚熟女孩被认为更有吸引力、好交际和富于表现力，并具有更高的活动性、社会性、领导能力，更加受同伴喜爱。研究发现，早熟女孩比正常成熟或晚熟女孩有更多的情绪障碍，如更低的自我形象、饮食失调等（与体重有关）早熟是否对女孩的自我形象产生消极影响，还受到更广阔的社会文化背景的影响。早熟女孩更可能卷入不正常的活动中。早熟女孩和晚熟男孩一样，在青春期被迫发展期应对技能，而这些技能有长期的积极效应。（3）为什么早熟对男女青少年会产生不同的影响？“偏离假设”：早熟是青少年在身体