青少年心理特征分析范文

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1、WORD格式..可编辑浅谈青少年心理发展的特点初中阶段是青少年长身体、学知识、世界观、人生观形成的重要阶段。正确把握他们的心理活动特点及其规律，对于引导他们健康成长具有重要的意义。那么，当代青少年在心理发展上有哪些特点呢？笔者浅谈如下：一、情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡。进入青少年期后，情感逐步变得丰富、活跃，富有感染力，很容易动感情，这是本期重要的心理特征。一部动人的影视片，一本迷人的小说或一场精彩的演讲，常使中学生心潮澎湃，热血沸腾，激动不已。这是青少年情感特征和大脑兴奋性增强的反映。青少年中学生脱离儿童期幼稚型情感，逐步从低级、单纯、较为原始的情感活动向高级、复合型、社

2、会性情感发展。具有一定的群体感、道德感和社会责任感，热爱祖国、向往美好理想的复杂情感。这是进入青春期教育和道德、理想、人生观、价值观教育的重要心理基础。但也应该指出，青少年期情感活动常表现出不稳定，欠成熟，容易冲动失衡的特点。遇到生活中的矛盾，感到不满和委屈时容易激动发怒，呈现出激情爆发状态，男生比女生更为明显。少数男生尤为突出，他们往往因为一些日常琐事而争吵、谩骂、斗殴、甚至一气之下酿成严重的后果。因此，必须引起我们的高度注意，尽可能将青少年间发生的矛盾解决在萌芽之中。二、兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友，由于缺乏鉴别能力，判断力和选择力不强，容易感染不良社会风气的影响。青少年期的大多数学

3、生，思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，故积极参加自己所喜爱的文体活动，群览博阅，从事一种或多种适合自己兴趣的课余活动。专业知识整理分享WORD格式..可编辑大多数青少年都有自己的一定交友范围。一般都有几个彼此无话不说，非常投机的知心朋友，伙伴朋友之间讲究信义，常常将朋友利益高于家长、教师和社会集体利益，容量讲“哥儿们义气”、“姐妹交情”，因此，我们在交友问题上必须对青少年中学生进行正确引导。由于缺乏社会经验，鉴别、判断、选择能力较差，对现实社会生活中正反两方面影响难以比较和正确选择：是非、美丑、良莨、荣辱、勇敢与强暴，高尚品质与低级趣味、友谊和义气、自由与纪律、民主与法律、诚实与虚

4、伪等。少数学生不顾社会利益，法制观念淡薄，搞结帮团伙活动，结果走向歧途。三、意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中。坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一。表现为：（1）具有自觉性。大多数中学生和自己小学阶段相比，自觉性明显得到增强，自觉遵规守纪、自觉学习和劳动，积极主动参加学校的各项活动。（2）具有坚持性。广大中学生坚持不懈，持之以恒地学习，勇于克服各种困难，不怕挫折和失败。（3）具有果断性。很多中学生无论做任何事都能把握时机，当机立断，毫不脱泥带水。（4）具有自制性。绝大多数中学生无论何时何地都能控制自己的感情，克服自己的欲望，约束自己的言行，严格遵守中学生守则和日常行

5、为规范。但必须指出中学生的意志发展还不很完善，不很稳定。其主要表现是：（1）想得浅，想得近，不深刻，不长远。（2）决心大于行动，计划难以持久。（3）内部调节能力不强。（4）行动上具有盲目性和冲动性。四、智力发展日趋成熟。其表现为，注意力达到一定的水平，有意注意占主导地位，对周围客观事物有自己独立见解，喜欢与人争论，爱发表议论，爱提意见和建议，遇事容易追根求源，但有时固执已见，不易改变自己的错误观点。理解性记忆取代机械性记忆。求知欲强，思维有了更高的抽象概括性，但认识事物还缺乏全面性，不够稳定成熟。由于求知欲望强，有时会产生嫉妒现象，想象力创造力有明显的发展，富于理想和幻想，有些脱离实际，

6、追求的目标期望值过高，出现主观与客观，理想与现实相脱离的问题。观察力和记忆力有了更好的发展。总之，上学阶段是他们智力发展的“黄金年代”。专业知识整理分享WORD格式..可编辑青少年健康心理标准综合多数心理学家和医学家的观点，青少年心理健康应具有如下标准：一、身体健康，智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最主要的标准之一，是正常生活、学习和工作的基本条件。二、人格完整，意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一，热爱生活，兴趣爱好广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感、行为等能符合其年龄特点。三、乐于交流，善于结友。具有良好

7、的人际关系，善于结交知心朋友，与朋友沟通心灵，友好相处。面对矛盾和分歧，能正确对待，妥善处理，并有乐于助人的愿望和行为。四、情绪稳定，乐观开朗。情绪是心理健康的温度计，乐观能使人心情开朗。心境上保持相对的平衡，有稳定的情绪，就能在顺境中积极向上，谦虚谨慎，在逆境中意志顽强，战胜困难。五、有所追求，积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观，有理想，有信念，有追求，敢于面对现实，勇于承担责任，能确定比较切合实际的奋斗目标，并为之努力