2010_2011第二学期职业道德考试题

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1、洋浦技工学校2010—2011学年度上学期期末考试试卷班级____姓名_____学号____…………………………………………装……………………订………………………线………………………………………洋浦技工学校2010——2011学年度第二学期期末考试《职业道德》考试题(本卷满分100分,考试时间50分钟)(一)单项选择题(共30分,每题2分)1、社会主义道德的基本要求是()A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义B、社会公德职业道德家庭美德C、爱国主义集体主义社会主义D、有理想、有道德、有文化、有纪律2、职

2、业道德的核心思想是()A、集体主义B、遵纪守法C、爱国主义D、为人民服务3、职业道德的指导原则是()A、集体主义B、遵纪守法C、爱国主义D、为人民服务4、对单位制定的规章制度,你赞同以下哪一种态度?()A、有人监督时就遵守,没人监督时就可以不遵守B、不管合理不合理都完全遵守C、自己认为合理的就遵守,认为不合理的就不遵守D、自觉遵守,并对不合理的地方提出自已的意见5、增强职业责任感的要求错误的说法是:()A、要认真履行职业责任,搞好本职工作。B、要熟悉业务,互相配合C、要只维护自己单位的利益。D、要正确处理个人、集体、

3、国家之间的关系。6、对职业纪律的特点表述不正确的一项是()A、各行各业的职业纪律其基本要求具有一致性B、各行各业的职业纪律具有特殊性。C、职业纪律具有强制性D、职业纪律不需要自我约束。7、下面不符合正确树立职业荣誉观的要求是:()A、争取职业荣誉的动机要纯洁B、获得职业荣誉的手段要正当C、社会主义市场经济就是竞争,因此对职业荣誉要竞争,要当仁不让D、对待职业荣誉的态度要谦虚。8、对学习职业道德的意义表述正确的一项是()A、有利于自己的工作B、有利于反对特权C、有利于和领导搞好关系D、有利于维护自己的利益。9、酒店工作

4、人员职业道德行为规范条款中有()A、满腔热情,多劝饮酒B、保持房间卫生,多陪客人聊天C、工作负责,不断纠正客人错误D、宾客至上,优质服务。10、职业义务的特点是()A、无偿性和奉献性B、利他性和自觉性C、尽责任和不计报酬D、利他性和无偿性11、关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述不正确的是()A、正确处理好国家利益和集体利益的关系。B、正确处理物质生活幸福和与精神幸福之间的关系。C、正确处理好个人幸福和集体幸福的关系。D、正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系。12、服务群众首先要做到()A、帮群众说好话,

5、为群众做好事B、讨群众喜欢,为群众办实事C、树立群众观念,为群众谋利益D、争取群众支持,为群众主持公道13、驾驶员职业道德行为规范条款中有()A、安全及时,准班正点,尊客爱货。B、为客人着想,多给客人介绍情况C、把车开快点,为客人赶时间D、可以适当饮酒,只要把车开慢点就行14、下列对爱岗敬业表述不正确的一项是()A、抓住机遇,竞争上岗B、具有奉献精神C、勤奋学习,刻苦钻研业务D、忠于职守,认真地履行岗位职责15、下列情况不能体现诚实守信的是()A、维护企业形象B、办事实事求是C、做买卖童叟无欺D、利用职业权力为自己或

6、本单位谋利益。二、多项选择题(共30分,每题2分)、答题指导:下列答题有两个或者两个以上的正确答案,请将你认为正确的答案的字母填入括号,全部选对才能得分。1、爱岗敬业的具体要求是()。A、树立职业理想B、强化职业责任C、提高职业技能D、抓住择业机遇2、关于诚实守信的说法,你认为正确的是()。A、诚实守信是市场经济法则B、诚实守信是企业的无形资本C、诚实守信是做人之本D、诚实守信应该灵活运用,因人而异,要不要诚实守信,要看对方是否诚实守信。3、职业道德和家庭美德的关系有()A、相对独立,关系不大B、互相影响,互为促进C

7、、较为一致,整体融合D、完全一致,没有区别。4、职业道德和个人品德的关系是()A、互不相干,彼此独立B、没有良好的个人品德,就一定不会有良好的职业道德。C、互相影响,互相促进D、个人品德要通过职业道德来体现。5、遵守职业纪律要求做到()A、熟知职业纪律,避免无知违纪B、严守职业纪律,不能明知故犯C、自觉遵守职业纪律,养成严于律己的习惯D、认真履行职业责任,搞好本职工作。6、从业人员在职业活动中的职业良心主要表现在(      )A、对工作的负责精神       B、对自己的宽恕感  C、对社会的责任感        

8、D、对自己职业行为的是非感7、遵守职业道德规范主要靠(     )A、通过自我控制、约束实现    B、通过社会舆论的监督来实现C、提高自身职业道德修养来实现  D、提高法律的手段强制实现。8、.以下关于诚实守信的说法中,正确的是()A、诚实守信是人类在漫长交往实践中总结、凝练出来的B、诚实守信是做人的基本准则C、坚持做到诚实守信对一个人的成长

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