研究性学习设计方案《鸟的天堂》

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1、研究性学习设计方案研究课题名称：鸟的天堂设计者姓名甄美花所在学校达德小学所教年级四年级研究学科语文联系电话电子邮件zhenmh2941928@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明四年级上册第一单元第三篇课文就是《鸟的天堂》。现在不少名贵的、珍稀的鸟类已经成为饭桌上的食物，人们捕杀的对象，许多种类已经灭绝。严重的问题已经暴露，知果不采取措施，我想人们猎枪上的最后一颗子弹将留给自己。那些措杀野生动物的人之所以会置法于不顾，依旧我行我素，大肆捕杀野生动物，很大原因是因为野生动物拿到市场上卖，能卖好价钱。只要他们措杀的野味不能在市场上卖，且会受到法律的制裁，那么猎杀野生动物的现象将

2、大大减少。我们要对鸟类的保护工作进行了许多有益的探索，通过宣传教育、典型引路、严格执法等多种行之有效的方法，进一步加大了对鸟类保护的力度，对中小学生进行鸟类知识和爱鸟护鸟思想的教育，培养青少年热爱大自然，保护鸟类的良好道德风尚。2、课题的意义为了让学生了解有关鸟的科学知识，培养学生探索野生动物的兴趣，增强保护动物的意识，我们选定了《鸟的天堂》这一课题。四年级学生具备了一定的自主学习能力、搜集整理资料能力、探究能力。通过设计本次《鸟的天堂》的研究性学习，就可以让学生从多渠道了解鸟的知识、增强保护鸟的重要性和紧迫性，树立保护钫的意识，为保护鸟做一些力所能及的事。3、课题介绍《鸟的天堂》是四年

3、级上册第一单元第三篇课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。根据本册教材的编排，本组训练重点是“事物的静态和动态”，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练项目制定如下重点和难点。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）研究性学习的教学目的:训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容

4、，让学生从多渠道了解鸟的知识、增强保护鸟的重要性，体会作者所表达的思想感情。研究性学习的教学方法:采用个人学习、小组合作、老师和家长协助相结合的方法，进行资料搜集、资料整理、归纳、实践探究、交流汇报、成果展示、收获感言等活动。知识与技能：1、培养学生自主学习能力和合作能力，语言综合表达能力，学习多种方法说明事物特点的表达方法。2、培养学生的观察能力和作文能力以及阅读、思维能力。3、体会众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。情感态度与价值观：通过活动让学生了解鸟的知识，激发学生保护鸟的意识，培养探索野生动物的兴趣。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对

5、开展研究性学习有影响的因素。）这次研究性学习的选题是与学生课本上的学习内容紧密结合的，是对课本学习的拓展延伸。学生对鸟都很喜爱，充满好奇之心，所以能够主动热情地参与到学习中来的，学习的积极性较高。虽然小学四年级学生具有一定的自主学习能力，组织能力和分工合作能力以及获取、加工、整理信息的能力，但还是要求老师和家长要积极地参与到活动中来，当好引路者、指导者和协助者，大力支持孩子完成学习任务。有些学生知识水平和探究能力低，在确定研究小组成员和分工中要注意能力强弱调配，以免研究受阻。另外学生中大部分是进城务工人员子女，家庭条件、家长文化水平相对差一些，家长不能为学生提供太多的帮助，学生研究水平有

6、限，需要老师和学校强有力的支持，为学生提供丰富的信息资源。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）通过小组成员的协作互助，收集有关鸟的资料，可以是写鸟的文章、故事、视频、图画、影片等，达到增大学生课外知识量，培养学生语文综合表达能力，自主学习能力、合作能力等目标。小学生探究的本能和兴趣是与生俱来的，学生可以按自己的兴趣选择和确定学习的内容，发现问题，寻求解决问题的方法和途径，亲身实践，不仅掌握所学知识而且获得探索的真切体验。研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点，它改变了以往单一的被动接受知识转向主动的获取知识，开阔了学生的视野。在教

7、师的引导下，学生通过语文实践活动不断地表现自我，实现自我，超越自我。让学生都来参与，学生的积累过程同样是学生学习的过程，构建开放型的语文知识体系，厚积才能薄发。研究性学习科学的体现了现代语文教学的新理念完全符合学生的认知规律，体现了教育回归儿童本性的价值追求。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过自主、探索、合作学习大量的词语、成语，感受到语文知