用修辞方法写景

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1、跟张老师学作文用修辞方法写景我觉得春天就是一个魔术师，她让青蛙……我觉得春天就是一个画家，她给春天桃树涂上……我觉得春天就是一个指挥家，她指挥燕子……不知不觉之中，春天已经来到了我们身边。天暖了，风柔了，草儿破土，花儿含苞，或许，一阵春雨之后，大自然就会更加五彩斑斓。调动你的思维，让我们走进春天。不知不觉之中，春天已经来到了我们身边。天暖了，风柔了，草儿破土，花儿含苞，一阵春雨之后，大自然就会更加五彩斑斓。调动你的思维，让我们走进春天。让我们看看别人如何写春天？春来了，唤醒路边的小草，抚摸田中的麦苗。同碧水一起歌唱，同嫩枝一起舞蹈。把温暖送到大地，让

2、温情永驻人间。——朱敬让我们看看别人如何写春天？春来了，唤醒路边的小草，抚摸田中的麦苗。同碧水一起歌唱，同嫩枝一起舞蹈。把温暖送到大地，让温情永驻人间。——朱敬春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出一支和谐的绿的曲子。鸟儿听了亮开圆润的歌喉，放声歌唱；草儿听了，全都探出了头，她们笑了，笑出了眼泪，泪水快乐的流淌……——严久平春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出一支和谐的绿的曲子。鸟儿听了亮开圆润的歌喉，放声歌唱；草儿听了，全都探出了头，她们笑了，笑出了眼泪，泪水快乐地流淌……——严久平春天像快乐的儿童，由远到近，跑到人群中，带给它们欣喜，带给它们快乐。春天像飘舞的轻风，四

3、处通知，让草儿发芽、花儿生根、麦苗返青、大地苏醒。春天像五彩的风筝，牵住孩子的手奔跑，为大地增色，为世界添彩。——杨阳春天像快乐的儿童，由远到近，跑到人群中，带给我们欣喜，带给我们快乐。春天像飘舞的轻风，四处通知，让草儿发芽、花儿生根、麦苗返青、大地苏醒。春天像五彩的风筝，牵住孩子的手奔跑，为大地增色，为世界添彩。——杨阳听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，向它所路过的任何一寸土地诉说着对于春天的渴望。瞧，青草冒芽了！你听到那窃窃私语的声音了吗？那时他们在互相诉说春的信息，传送春的礼物。——边郭晓晴听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，

4、向它所路过的任何一寸土地诉说着对于春天的渴望。瞧，青草冒芽了！你听到那窃窃私语的声音了吗？那时他们在互相诉说春的信息，传送春的礼物。——边郭晓晴拥抱春天，在春风中拥抱春天。任它撩起衣角，吹散头发，轻拂脸庞。拥抱春天，在春雨中拥抱春天。去感受它的温柔、它的可人、它的舒畅。拥抱春天，在春夜中拥抱春天。体会它的宁静、它的乖巧、它的点点星光。拥抱春天，在那匆匆的脚步中拥抱春天。捧着阳光，揣着希望，带着梦想……99级九班朱腾飞拥抱春天，在春风中拥抱春天。任它撩起衣角，吹散头发，轻拂脸庞。拥抱春天，在春雨中拥抱春天。去感受它的温柔、它的可人、它的舒畅。拥抱春天，

5、在春夜中拥抱春天。体会它的宁静、它的乖巧、它的点点星光。拥抱春天，在那匆匆的脚步中拥抱春天。捧着阳光，揣着希望，带着梦想……翻开三月。春风拂过的苍茫大地翻开了迷人的三月。三月的风，轻轻柔柔；三月的水，轻轻柔柔；三月的阳光，轻轻柔柔；三月的故事，轻轻柔柔。三月，听得见土地苏醒的喘息；三月，听得见昆虫冬眠后的低吟；三月，听得见迎春花欢快的笑语……三月的风，轻轻柔柔；三月的水，轻轻柔柔；三月的阳光，轻轻柔柔；三月的故事，轻轻柔柔。三月，听得见土地苏醒的喘息；三月，听得见昆虫冬眠后的低吟；三月，听得见迎春花欢快的笑语……一望无际的田野啊，听得见三月奋进的鼓声

6、。草儿绿了，欢快的眨着眼睛；水儿绿了，欢快的流淌着希望；叶儿绿了，欢快的挥舞着手臂；风儿绿了，欢快的沐浴着春光……于是，整个大地都绿了！——于宪平一望无际的田野啊，听得见三月奋进的鼓声。草儿绿了，欢快的眨着眼睛；水儿绿了，欢快的流淌着希望；叶儿绿了，欢快的挥舞着手臂；风儿绿了，欢快的沐浴着春光……于是，整个大地都绿了！——于宪平写什么？春天的景物：花草树木、暖风细雨、鸟语蝶舞……春天的事情：放飞风筝、踏青春游……写什么？春天的景物：花草树木、暖风细雨、鸟语蝶舞……春天的事情：放飞风筝、踏青春游……怎么写？春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌

7、、春之旅……怎么写？春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之旅……第一步：你对春天的情感。第二步：你最喜欢的春天的景物或活动。第三步：你由春天所联想到的。第一步：你对春天的情感。第二步：你最喜欢的春天的景物或活动。准备工作第三步：你由春天所联想到的。开始创作请用一个比喻句来写春天请用一个拟人句来写春天请用一个排比句来写春天请用一个其他修辞来写春天请用一个比喻句来写春天请用一个拟人句来写春天请用一个排比句来写春天请用一个其他修辞来写春天我爱春天春之韵春的律动题目1、观察春天里大地有了哪些变化？2、探访踏青，发现春天。3、你喜爱哪些景物？你对

8、哪些事物感兴趣？要有新发现。思路加油站春天最具有代表性的事物是什么？1、春天的田野2、春天的风3、春天的雨4