四年级语文上册 第六单元教案

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1、德安县蒲塘小学电子教案课题:20.古诗两首备课老师：吕元香课时计划：两课时2013年11月18日20.古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。教学重点：1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会末两句诗的情感。教学难点：体会诗的意境。课前准备：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟诗歌。课时安排：一课时教学过程:一、导入新课：小朋

2、友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。二、解题：①学生读题，让学生先自己理解题目。　②引导学生理解：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。“之”的意思是去、往；                    四年级上册语文德安县蒲塘小学电子教案课题:20.古诗两首备课老师：吕元香课时计划：两课时2013年11月18日20.古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：

3、1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。教学重点：1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会末两句诗的情感。教学难点：体会诗的意境。课前准备：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟诗歌。课时安排：一课时教学过程:一、导入新课：小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的

4、？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。二、解题：①学生读题，让学生先自己理解题目。　②引导学生理解：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。“之”的意思是去、往；                    四年级上册语文德安县蒲塘小学电子教案“广陵”是今天的江苏扬州；题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”。三、预习检查：让学生读准下列字的读音、记住字形：孟（mèng）、浩（hào）、陵（líng）、辞（cí）、唯（wèi）。四、交流搜集的有关资料1、李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的诗人）2、李白和孟浩然是什么关

5、系？3、这首诗是在什么情况下写的？五、理解诗意1、学生自学古诗自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。2、检查交流自学情况①学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗②教师指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。（诗意：老朋友告别了黄鹤楼，在这花红柳绿的三月去扬州。你乘坐的船儿越行越远，驶向水天相接的地方，消失在蓝天的尽头。我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流。）六、体会诗境1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李

6、白这时有心情赏景吗？为什么？3、这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？4、李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么？5、借助插图体会诗的意境。6、有感情地朗读、体会诗的意境。七、能力训练：我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？1、学生先以小组为单位，集体合作设计这分别情景的表演，要注意事情发生的时间、环境，人物的动作、语言、表情等等。2、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议，选也最佳表演小组。3、根据表演效果，再看注释或查字典，理解诗句的意境。八、作业练习：1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、搜集并阅读有关友人送别的诗歌

7、，体会诗人的感情。《送元二使安西》教学设计教学目的一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。四年级上册语文德安县蒲塘小学电子教案二、会认5个生字，会写7个生字。三、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。教学设想一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。应让学生多读，不必硬从思想性上去探究，教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。三、教学时数：一课时教学过程一、导入新课：  唐朝（公元618—907年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗

8、是我国优秀