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时间:2019-08-06
《数学:人教版九年级上 23.3 课题学习 图案设计(教案1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23.3图案设计[教学内容分析]:本课是新人教版九年级数学(上册)§23.3课题学习“图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础,它对于帮助学生建立空间观念,培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换,本节课通过对典型图案的欣赏、分析,让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计,与传统的教学课程相比,该课更注重培养学生的实践能力和探究精神.[学生分析]:本课的学习者是九年级学生,他们掌握了平移、旋转、轴对称等图形变换知识,具备一定的学习资源搜集能力,
2、对自己动手操作的活动兴趣很高,并对计算机操作有一定认识.[教学目标]:1、知识与技能[来源:Zxxk.Com](1)认识和欣赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用;(2)能够灵活运用平移、旋转、轴对称变换进行简单的图案设计.2、过程与方法经历搜集、欣赏、分析、设计和操作的过程,培养学生搜集和整理信息的能力,分析和解决问题的能力,合作和交流的能力以及创新能力.3、情感态度与价值观经历对典型图案设计意图的分析,进一步发展学生的空间观念,增强审美意识.[教学重点难点]:教学重点:利用各种图形变换设计组合图案.教学难点:将基本
3、图形创造性地运用平移、旋转、轴对称变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案.[设计思想]:1、教学理念本课是以新课标理念为指南、以信息技术为手段,构建自主学习环境,充分发挥学生的主体性,让学生在活动中获取知识.2、教学方法教师引导下的自主探究与合作学习相结合.[信息技术应用分析]:(一)媒体及技术类型:PPT课件、VCM白板、几何画板、电子表决器等.(二)教学作用、使用方式:1、PPT课件——知识展现和进行图案辨析;2、VCM白板——辨析基本图形;3、几何画板——观察变换,归纳共性和动手创作的主要工具;1、电子表决器——在作品
4、展示中进行民主评价.[教学过程]:教学过程教师活动学生活动设计意图一、赏一赏(情景展示,知识再现)图片欣赏.电脑演示图片学生观察图形,回忆三种图形变换.用美丽的图片捕捉学生的眼睛,帮助学生回顾三种图形变换.二、找一找(追根溯源,掌握本质)[活动1]1.观察下面的图案,分析它是将哪种基本图形经过哪些变换得到的?图案1 2.继续辨析图案;3.归纳三种图形变换的共性.电脑演绎基本图形经过三种变换后得到组合图案的过程.[来源:学§科§网Z§X§X§K][共性]:(1)形状不变、大小不变;(2)变换前后,两
5、个图形全等,对应线段、对应角相等.学生观察图形,将基本图形从组合图案中分离出来,并说出此基本图形的变换过程.通过《几何画板》演示变换,归纳共性.通过辨析图形,认识到图形变换的本质是“简单图形的复杂变换”.让学生感受数学的生动、灵活和美妙,调动学生的创作热情.[活动2] 展示学生课前搜集到的墙纸样本.三、画一画(动手实践,学以致用) [活动3] 1、归纳图案设计步骤;2、[搞搞新意思]:小芳想为自己的房间换上新的墙纸,你可以帮她设计一下吗?四、比一比(民主评价,理性建构)[活动4]1.学生展示作品.2.简单说明你在图案设计过
6、程中运用了哪些变换?提出问题:①请你说说这幅墙纸是由什么“基本图形”经过怎样变换得到的?②你也能设计出漂亮的图案吗?图案设计步骤:(1)选取基本图形(不要过于复杂);(2)依据各种变换的基本性质设计图案.教师组织学生将作品在全班展示.学生展示其搜集到的墙纸图案并辨析图案.学生利用《几何画板》进行图案设计.找若干组学生代表展示设计成果,说出作品的设计技巧和优胜之处.最后学生用表决器评选出三幅优胜作品让学生主动参与,勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力.对学生进行创新意识的培养,并为学生创造了与人合作的机会.让学生在合作
7、中学习与人交流,集思广益.以学生为主展示其创作成果,在促进学生进行数学交流的基础上增强学生表达与交流的意识.五、说一说(自我小结,体验成功)1.归纳提升;2.欣赏变换所产生的美.引导学生反思图案设计的关键,即选取简单的基本几何图形,通过不同的变换组合出丰富的图案.归纳图案设计中蕴含的数学基础知识、基本思想方法.反思图案设计的过程和欣赏变换产生的美,展现了数学的应用价值和美学价值.六、做一做(运用拓展,开发智力)用所学过的各种图形,灵活运用变换,为2008年奥运会设计一枚会徽,并说明含义.开放题有利于激发学生的思维.附表:学
8、生作品评价量表评价项目[来源:学科网ZXXK]标准1标准2标准3选图优(2分)良(1分)一般(0分)选图恰当,便于进行图案设计,能激发创作兴趣所选图案比较恰当,较便于进行图案设计所选图案不便于进行图案设计可实施性(2分)优(2分)良(1分)一般(0分)[来源:学#科#网Z#X#X#K]图案设计简单可实施
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