实用类文本阅读之人物传记知识清单2

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1、实用类文本阅读之人物传记知识点归纳今年四川省将迎接课改后的第一次高考，认真分析其余课改区的语文试卷，对我们备考有积极意义，而人物传记就是其中的重点内容。考生在解答这类试题时，有必要对传记类相关知识做一认真的梳理。一、筛选并整合文中的信息1、鉴赏方法：①通读全文，梳理出主要事件。把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握传主的自我认识和评价等；把握作者对传主的态度与评价；如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。②要注意细节描写。细节特别是典型细

2、节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。③注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主

3、与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。2、常见命题方式：①文章是从哪几方面叙写XXX的？请各举一例。②文章写出了XXX的哪些性格特点？③XXX的某方面学术具有什么样的特点？④XXX的主要功绩是什么？请简要论述。⑤根据文章内容，概括形成XXX的独特艺术的主要因素。3、解题思路：①把握材料的主要内容。②依据题干要求，确定信息筛选的目标、标准。③浏览全文，确定信息筛选的范围。④在信息范围内对材料进行比较辨别，分类整理，选取关键词或句子(去否定，留肯

4、定；去修饰，留主干；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关……)，明确显性信息，挖掘隐性信息。⑤4按照考题要求，从文中择其要点材料进行归纳，调整组合。如果是选择题，就将有效信息与各选项进行比较，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。如果是表述题，就要按照题目的要求摘出、调整、组合文中的有效信息，按照题目的规定写出答案。总之，要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。对文章中写得生动传神的片断，要反复地诵读、深入体会，把握传主复杂的思想感情和精神品质。对一些时间性比较强的人物传记，可以采取列表格的形式，来

5、达到条理明晰的效果。关注传主具有典型意义的事件和细节。典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有利于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。4、典例分析：2011年广东卷《梁宗岱先生》第20题：④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？答案：①有激情（热情）；②执着（求真、好胜）；③直率（真挚）；④严谨（认真、一丝

6、不苟）。二、把握文章结构，概括中心意思1、鉴赏方法：能梳理传记的结构层次，把握叙事线索，区分主次、详略、疏密、繁简；能概括传记的主题思想。把握文章结构：指对材料的组织和安排的方法。有两种情况：一是作者根据不同文体的布局谋篇，一是指语段内部的层次。结构是思路的具体表现，思路是结构安排的依据和理由。概括中心意思：既有对某一段落或某些段落思想内容的归纳，也有对全篇中心意思的概括。2、常见命题方式：①传主是张三，为何传记中多处提到李四？②某段文字有何作用？3、解题思路：“把握文章结构”的解答技巧：①从形式方面分析：掌握不同文体文章所具有的不同结构规

7、律。记叙文常以时间、空间、情景、逻辑等顺序安排层次；议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的顺序来安排层次；说明文常采用并列式或“总-分-总”式来安排层次。在具体操作中，重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，重视有区分层次作用的标点符号，对我们把握文章结构会有帮助。②从内容方面分析：可以根据段意、句意归类。一篇文章由若干段落组成，一个语段由许多句子组成，准确把握其间的意义关系，将他们分别归于几个意义点中，根据其联结的紧密程度，从意义疏松处断开。要特别关注体现思路的重要语句。文章中的中心句、提挈句、过渡句和收束句，在文章中可以起到点明

8、中心、领起下文、承上启下、收束全文等作用。依靠它们，有时便能很容易地弄清楚某些层次的开头和结尾的起止。“概括中心意思”的解答技巧：①抓住文段的中心句，这些句子一般在首句和尾句的位