浅谈教师岗位的人际关系.

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1、浅谈教师岗位的人际关系长葛市第二小学蒋轩2010.08满腔热血把师学会， 当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位， 教书育人终日疲惫。学生告状回回都对， 工资不高还要交税。从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃， 天天学习不懂社会。晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内， 囊中羞涩见人惭愧。青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪。2.职业行为问题紧张、易怒、烦躁、易疲劳等。对学生失去耐心、热情，缺乏进取心和责任感，成就感等。教师交往出现问题的主要表现：1.角

2、色认同问题对教师职业认同感差，对教学工作缺乏热情。4.人际交往问题自我封闭嫉妒情绪认知偏差高高在上目前教师交往出现问题的主要表现：3．身心健康问题不同程度存在焦虑、抑郁、敌对等心理行为。胃痛、头痛、失眠、腰部酸痛、心动过速等。2.竞争加剧影响教师人际关系的因素：1．社会变迁4.家长对教师期望值的增高影响教师人际关系的因素：3.社会的发展对教师的职业要求日趋提高什么是人际关系人是作为一个社会成员生活在社会环境中，每个人的生活中都要与周围的人建立各种各样的关系，例如亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系、婆媳关系、朋友关系、师生关系、同

3、事关系、上下级关系、供求关系、买卖关系等。这种人与人之间在认知、情感和行为上表现出不同距离感的心理联系，就是人际关系。人际关系的构成1.认知（基础）2.情感（核心）3.行为（方式）认识、情感、行为这三个要素是相互作用、不可分割的一个整体。情感是在认知的基础上产生的，认知能唤起情感的发生，也能控制和改变情感的发展，情感又会影响和改变认知，而认知和情感因素都要通过行为表现出来。认知情感行为1．学校中的上下级关系（平等·融洽）学校中的人际关系一、学校人际关系的构成与特征2．学校中的同事关系（整体·个体）3．师生关系（互补·友爱）学校

4、中的人际关系一、学校人际关系的构成与特征4．家长关系（配合·携手）1.了解领导的需要教师人际关系的适应一、教师与领导自尊（尊重·服从·建议）成就（满意·主动·成绩）交往（友谊·爱好·朋友）2.争取领导的支持教师人际关系的适应一、教师与领导尊重领导、相信领导努力工作、作出成绩主动汇报、积极建议１.集体意识与交往教师人际关系的适应二、教师与同事集体观念（相互认同·相互沟通·相互配合）2.竞争意识与合作教师人际关系的适应二、教师与同事“度”的竞争（公平·公开·公正）合作的竞争（拜师·结对·协作）1、了解学生的爱好，尊重学生的兴趣和需

5、要教师人际关系的适应三、教师与学生芙蓉姐姐（史恒侠）凤姐（罗玉凤）犀利哥（王军）华中科技大学校长李培根北大校长许智宏教师人际关系的适应三、教师与学生2、注重言语，真情关爱3、注重形象，宽严相济4、学会期待教师人际关系的适应四、教师与家长1、倾听者2、沟通者3、协商者4、知心者学生家长教师教师人际交往的技巧1、与人交谈的技巧选择对方最感兴趣的话题，是交谈技巧的根本。与人谈话时，多谈论对方，并引导对方谈论自己，可以使你广受欢迎。教师人际交往的技巧2、如何巧妙地令到别人觉得重要仔细聆听对方的话语赞许和恭维对方不时提及对方的姓名回答对

6、方的问题时，稍加停顿，显得郑重教师人际交往的技巧3、赞同别人的艺术将你的赞同说出口在一些无所谓的事情上，将你的反对埋在心里勇于承认自己的错误少与人争论有了冲突，要及时、正确处理教师人际交往的技巧4、聆听的技巧目光注视说话者适当靠近，专心致志要时不时提个问题不要用别的话题打断说话者教师人际交往的技巧5、说服别人的技巧如果你说的话明显地对自己有利，人们通常不会信任你，这是人的一种本能。因此要想说服他人，最好不要直接阐述，应该引用他人的话，“借刀杀人”。教师人际交往的技巧6、促使别人做决定的技巧要给出让别人同意你的理由让对方在你的两

7、个“可以”中选择一个提问对方一些只能用“对”来回答的问题让对方知道你在期待其给出肯定的答案教师人际交往的技巧7、如何留下好的第一印象不妨在你和对方目光接触、开口说话、打破沉默之前，露出你亲切的笑容。笑容，是调动情绪、给人留下良好第一印象的良药。教师人际交往的技巧8、赞美别人的技巧任何人都喜欢别人赞美；赞美是人际关系的润滑剂。赞美他人，首先要拿出真诚的态度，其次要注意赞扬其行为而非本人。另外，赞扬一定要有的放矢，不要空话连篇。教师人际交往的技巧9、批评别人的技巧尽量不要当众批评别人批评要给出理由批评前最好先来点赞扬批评要针对事而

8、不针对人批评要及时，不要累积批评末尾要缓和情绪教师人际交往的技巧10、感谢别人的技巧要有诚恳的态度要清晰、自然地表达出来注视对方的眼睛说出对方的名字教师人际交往的技巧11、给人留下良好印象的技巧态度要真诚待人要热情凡事不急躁不要贬低别人、抬高自己首先要完善自我，给别人欣赏你的