22、滴水穿石的启示__教案

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1、科目语文课题滴水穿石的启示年级五年级设计教师徐家会授课时间2012年11月22日教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。重难点抓住课文的重点词句理解课文，领悟思想，以文化人。教学准备幻灯按预习案预习教学流程教师活动学生活动主要环节设计理念（一）激趣导入（二）读课文，整体感知师：播放幻灯水滴图片师：同学们，今天老师给大家带来几张摄影照片。照片上的小水滴，你见

2、过吗？用一个词来形容它。2分钟过渡：这是水滴给你最初的感觉！今天我们要学习一篇与水滴有关的课文。学完课文后我相信你一定还会有更多赞叹的词来送给它。师：今天我们学习22课，请大家齐读课题。师：同学们快速阅读课文，再结合你们的预习，说说都有哪些收获？小组内交流交流！3分钟师：检查词语的认读师：组织各小组质疑，对学生的问题给予肯定并进行筛选、补充，相机简要书写在黑板相应的位置。生：欣赏图片生：畅所欲言生：齐读课题生：组内交流。生：汇报交流。生：分组读，师生正音。生：各组派代表发言。集中注意力，激发学生兴趣，为下文学习奠定基础。朗读课文，充分与文本对话是理解课文的前提。培养

3、学生的表达能力，质疑能力，了解学生存在的问题。（三）探究学习（四）总结全文，拓展延伸。（五）升华情感（六）布置作业根据梳理、归纳的问题学习。1、滴水穿石到底给了我们什么启示？（这个问题相对简单，放给学生自学）师：在学生交流的基础上指导学生勾画、作笔记。2、水滴为什么就能把石头滴穿呢？（这个问题其实是为下文做铺垫，也算是课文的难点，采用自学、群学、老师领学相结合的方法，提示学生抓住关键词来学习）3、为什么雨水不能把石块滴穿呢？（这个问题相对简单，放给学生自学）师：在学生交流的基础上指导学生勾画、作笔记。4、哪些人具有滴水穿石的精神？（这个问题是课文的重点，采用自学、群

4、学、老师领学相结合的方法，提示学生抓住关键词来学习。）师：带学生一起回顾今天的学习，看看作者是怎么写说明事理类文章的。通过看漫画，明白在生活和学习中应有的态度。师：同学们，让我们都能像水滴那样，从小树立自己的理想，作为自己奋斗的目标。并为之而不懈努力！那么，你一定会有一个美好的未来。师：超市的东西可以随便挑，作业超市的作业也可以随便挑。请任选一题课后去完成。生：自学最后一个自然段，指名交流。生：自学第一个自然段，指名交流。生：其余学生纠正、补充。生：勾画、作笔记。生：自读第四自然段（用“——”勾画出相应的句子，并试着做批注。生：自读第三自然段（用“——”勾画出相应的

5、句子，并试着做批注。生：以小组为单位选择1至2句进行品读、赏析。生：组内交流。生：大展示（小组推荐1人全班交流）。生：指名交流，其余补充。根据学生的实际情况采取不同的学习方法，真正体现学生的主体性。从整体上把握，提升语文素养。拓宽学生视野，拓展课堂宽度。