22、滴水穿石的启示-教案

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1、小学语文五年级上册第二十二课《滴水穿石的启示》一、教学目标：（一）知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文理解词语的意思。3、能凭借课本具体语言材料，懂得古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。（二）过程与方法1、谈理想，导入新课。2、初读课文，了解文章大意。3、精读事例，领悟“滴水穿石”的精神。4、联系实际，引导学生拓展延伸，升华情感。5、学习本课的写作方法，总结全文。（三）情感、态度与价值观懂得“滴水穿石的启示”，领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒的去做。二

2、、教学重点难点：1、学习从正反两方面举例来说明道理的写作方法。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”6的精神。懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不能半途而废。三、教具准备：小黑板、字词卡等。四、教学过程：一、激趣导入：1、我很想知道我们每位同学的理想，你能说一下你的理想是什么吗？（指名说）很好，能为我们国家有这么多未来的栋梁人才而感到高兴，但是理想虽是美好的，可光说说是实现不了的，你认为怎样做才能实现理想呢？（指名说）那么怎样做才

3、能找到学习的方法呢？（指名说）今天，我也来教大家一个能够实现理想的学习方法。2、板书课题：滴水穿石的启示　　齐读课题。理解：启示看到题目，你是怎样想的？（让学生学前质疑）3、大家的问题提得很有价值，带着这些疑问，让我们走进课文，去寻求谜团的答案吧！二、初读课文，整体把握1、让学生自读课文，明确要求：（1）读准字音，读通句子。（2）找一找，课文中讲了哪些内容？可用笔在书上稍作标记。2、检查自学情况。（1）出示小黑板：词语锲而不舍　　日雕月琢　　持之以恒　　坚持不懈　孜孜不倦　　本草纲目　炉火纯青　　谋生

4、　　小贩　　迷恋　　专利权　自勉6（2）你从课文中知道了哪些内容？（指生说）（3）课文主要告诉了我们什么？三、精读课文，读写训练（一）学习第一部分（了解滴水穿石的来历）　1、自读课文，思考：滴水穿石的位置及样子？（1）位置：安徽广德太极洞内。（2）样子：状如卧兔，正中有一个光滑圆润的小洞。（3）指导学生观察图。2、默读课文，思考：这个小洞是怎么形成的？（指生读）“原来在这石头上……成为今天太极洞内的一大奇观”。3、是什么力量能把坚硬无比的石块滴穿的呢，它靠的是什么？板书：目标专一　　持之以恒4、你是从

5、哪里看出来水滴是目标专一、持之以恒的？（让学生默读课文，画出句子）（指名读一读）5、你是从哪些词语中能体会出它目标专一、持之以恒的？（总是、锲而不舍、日雕月琢、终于、接连不断）师：正因为如此，滴水穿石才成为今天太极洞内的一大奇观，你对小水滴的印象怎样？6、指导学生用敬佩的语气朗读课文。过渡语：6一滴滴微不足道的小水滴，竟能目标专一、持之以恒的滴穿了坚硬无比的石块，那么它的这种目标专一、持之以恒的精神能不能用在我们人身上呢？（能）（二）学习第二部分　（认识三位古今中外的历史人物）1、自读课文，思考：文中

6、讲了哪些具有“滴水穿石”精神的人？板书：李时珍　爱迪生　齐白石2、指名朗读课文，了解李时珍（1）了解李时珍其人。（明代　医药学家）（2）知道他的成就。（编写了药学巨著《本草纲目》）（3）找出李时珍目标专一的词句。（从小立志　访名医　尝药草）（4）找出李时珍持之以恒的词句。（二十几年）3、用以上方法，分组讨论让学生自主探究－爱迪生和齐白石用线画出句子，标出词语。出示小黑板：填写以下内容。爱迪生齐白石成就拥有一千多项发明绘画技艺炉火纯青目标专一迷恋电学实验研究　孜孜不倦不教一日闲过，坚持不懈持之以恒毕生数

7、十年4、体会词语含义。（1）顽石：指的是遇到的困难和挫折。（2）滴穿：指攻克、克服。5、指导朗读课文。6、拓展延伸分组讨论：6你还了解哪些古今中外有这种精神的人呢？（指名说）（三）学习第三部分　（区别水滴和雨水）1、让学生自读课文2、思考：雨水为什么滴不穿石块？3、同桌讨论，集体共议。（因为它没有专一的目标，也不能持之以恒）（四）学习第四部分　（获得启示）1、默读全文，思考：从“滴水穿石”的故事中，你得到了什么启示？2、从课文中划出启示的句子。（指名说一说）3、出示小黑板：目标专一而不三心二意，持之以

8、恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。4、齐读启示。（五）总结全文：美好的理想是每个人都向往的，但要实现理想却是需要你付出“滴水穿石”的努力，只要你目标专一，只要你持之以恒，就一定能够实现自己美好的理想。四、拓展延伸说一说出示小黑板：精卫（　　）　滴水（　　）　　　　　凿壁（　　）　　持之（　　）愚公（　　）　日积（　　）　　　　　只要功夫深　（　　　　　　）6五、作业学完了《滴水穿石的启示》，你有什么感受，以后打算怎么做？请写下来。板书设计：