2014年秋四年级品德与社会期末试卷分析

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1、2014年秋期四年级品德与社会学科期末试卷分析双龙镇后湖小学XX一、试题总体分析：本套试题总体上内容丰富，题型新颖，贴近实际，侧重对认识祖国、认识家乡的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例均衡合理，试题难易程度适中，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准的考查，既全面又有侧重点，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，且试题注重了培养学生对家乡的了解，感受家乡的变化，及学生对我们美丽祖国的认识

2、，重视社会地理知识，对学生以后的生活有较好的指导意义。二、题型特点分析：  题型采用了学生的生活常识、社会生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过社会人文去反映所学知识。注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。三、答题情况：1、知识展示平台。（1）第1小题，考查学生对方位的考查，学生都完成较好，较为简单，失分率较低。（2）第2、3小题，考查学生对家乡的认识，大部分学生完成较好，个别学生出错。（3）第4、5、6、8做的较好，没有错误，得分率较高。（4）第7小题做错的较多，书本知识学习不到位。2、选择大乐园。

3、（1）1—5小题考查关于地理、方位的知识，大部分学生能够做正确，个别学生不理解地形特征，第2小题做的较差；（2）6—8小题考查生活常识，学生做的较好；（3）9、10小题较为简单，做的较好。3、对错审判庭。本题较为简单，大部分学生做的较好，第7题学生做的较差，对英文的中国不了解。4、连线搭桥。（1）第1题做的较好，大部分学生都能做正确；（2）第2题做的较差，学生对名人的事迹与荣誉了解较少，部分学生记忆混乱。5、巧妙简答（1）第1题是考查学生对我们家乡南阳的了解，大部分学生做的都很好，部分学生字写错；（2）第2、3题做的较差

4、，学生对社会文理了解较差；（3）第4题做的较好,个别学生祝福语写的很有特点。总结：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。四、改进建议：（1）教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。（2）认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特

5、点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 （3）端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。（4）教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。（5）改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。