2019年五年级英语下册 Unit 4 Lesson26Jenny Goes Home教案 冀教版

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1、2019年五年级英语下册Unit4Lesson26JennyGoesHome教案冀教版课时目标：知识目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式atesawwenthadwas2.认读、理解本课内容3.灵活运用重点句型：Idosomethingtoday/onSundays.Ididsomethingyesterday.Whatdidyoudo?Didyoudosomething?能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事，以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。情感目标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。重点难点重点:掌握不规则的动词过去式

2、：atesawwenthadwas难点：用一般过去时描述、讨论过去发生的事教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法教学过程：Step1.Warm-upGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?How’stheweathertoday?Step2.Revision1.英汉互译提问25课的动词过去式，并让学生去试着造句来运用这些词汇。2.听录音读课文3.分组分角色对话Step3.NewConceptandPractice1.出示写有goeatsee等单词的卡片，问学生知道他们的过去式吗，直接引出新的动词过

3、去式wentatesaw等师板书教读学生自己识记小老师领读小组内互读利用词卡做游戏“What’smissing?”2.让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情3.听录音跟读课文第一部分-----找学生读课文并翻译-----分组读课文4.教师:李明回家了，Jenny也回到了家中，见到了妈妈，她和妈妈说了些什么？让我们readandlisten.听录音跟读课文第二部分Jenny’sstory两遍5.找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一起来讨论解决。6.分角色大声读课文（分小组小组内）Step4.Consolidationandextension活动方式

4、：小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的句子，特别是关于一般过去时的。Step5.Summingup学生跟着老师一起来总结本课所学知识。Step6.Homework抄写本课的新动词过去式，能背写。板书设计Lesson26JennyGoesHomeToday/onSundays:goseehaveeatam/isYesterday:wentsawhadatewasWhatdidyoudo?Didyou________?小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页