思想政治教育学原理课件

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1、思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理英文名称:The  theoryofideologicalandpoliticaleducation学时:56学分:3.5思想政治教育学原理教材：《现代思想政治教育学》，张耀灿等著，人民出版社2001年版参考书目：1.《心灵的建构——思想政治教育新论》，杨怀中著，当代世界出版社，1995年版2.《思想政治教育学原理》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,1999年版3.《思想政治教育学原理》，邱伟光等著，高等教育出版社，1999年版4.《思想政治

2、教育案例分析》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,2001年版5.思想政治教育学原理,陈秉公,辽宁人民出版社,2001年版第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:一、思想政治教育学释义二、思想政治教育学研究对象的特殊性三、思想政治教育学的理论构成四、思想政治教育学的学科特点五、思

3、想政治教育学的未来走向一、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只

4、是政治工作，而不是思想工作。一、思想政治教育学释义3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点：思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。一、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社

5、会所要求的思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。一、思想政治教育学释义5、德育——学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。6、思想政治教育学——研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律

6、的科学。一、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。一、思想政治教育学释义思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域

7、的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。一、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。二、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。1、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学

8、从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。二、思想政治教育学研究对象的特殊性人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想和行为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊领域，目的在于有针对性进行思想政治教育。二、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政