2019年二年级语文下册第05单元青青的山教案1北师大版

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1、2019年二年级语文下册第05单元青青的山教案1北师大版本单元共安排了两篇主题课文，根据季节天气变化，让学生了解山水的环境特征。第一篇《山寨》是描绘了上山寨路上的景象，从上山这个角度写出了山寨的位置和周围的环境，写出了山路的曲折蜿蜒绵长，写出了上山人急切和欣喜的心情，语言简单，内容理解起来却有一定难度；第二篇是《美丽的武夷山》，是一篇说明性散文，描绘了武夷山的奇山秀水。本文的语言与内容和谐一致，采用比喻和整齐的对句，简洁而明丽，适于朗读。教学目标：通过学习本单元的两篇课文，《山寨》《美丽的武荑山》让学生了解风景名胜，培养学生热爱祖国大好河山的思想感

2、情。课时安排：《山寨》两课时《美丽的武夷山》两课时语文天地两课时山寨[学习目标]1、知识技能目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。2、过成性目标：通过学习让学生感受山寨环境的美；上山路的奇；想象山寨的样子。[学习重点]1、掌握本课生字词2、理解课文内容[学习难点]理解体会诗意，诗的意境[教法指导]谈话法、演示法[学法指导]朗读法、讨论法[教具准备]小黑板、录音机[教学时间]2课时第一课时教学内容教师活动学生活动辅助教学初识本课生字1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）1、认读2、组词小黑板学习

3、生字1、你在哪里还见过这些字？2、说一说你怎么理解这些字的3、指导书写重点：弯、亏、飘1、学生自由发言2、自由说3、小组学习：自己用什么方法记住这些字4、汇报巩固理解1、指名进行听写1、听写2、带读3、练写第二课时教学内容教师活动学生活动辅助教学导入新课1、出示单元主题“青青的山”2、板书课题1、读题目2、将划线部分词语更换来说一说出示放有本课的录音出示录音，整体感知1、出示录音2、指名读1、录音2、自由读，读准字音3、自己喜欢哪一句就读哪一句师生配合，理解课文内容1、提出问题——通过刚才的听、读，你知道了什么？2、再黑板上根据学生所描述的画画（引

4、导：先画——再画——最后画）3、理解“到处林遮树掩”，“小路七拐八弯”4、指导朗读1、自由说一说2、和老师配合把自己所知道的说出来让老师画3、重要地方指名上黑板帮老师一起完成4、评一评，说一说还缺什么？5、有感情的朗读全文巩固练习1、指导背诵1、自由有感情的朗读2、背诵课后回顾：这篇课文我让学生看图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样？引导学生懂得要保护环境。美丽的武夷山[学习目标]1、知识技能目标：掌握生字词，认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文。2、过程性目标：主要通过学生自学，

5、让学生在学习的过程中体验成功；通过观看碟片，朗读，让学生感受武夷山的美，体会那种“入诗入画”的感觉[学习重点]1、掌握生字词2、理解课文内容[学习难点]体会武夷山的美与奇，体会“入诗入画”的感觉[教法指导]谈话法、朗读法[学法指导]观察法、朗读法、讨论法[教具准备]小黑板、电视机、影碟机[教学时间]2课时第一课时教学内容教师活动学生活动辅助教学初识生字1、检查预习（出示生字卡片）1、认读2、说一说自己还在哪里见过这些字学习生字1、巡回指导2、出示本课生字3、指导书写重点：绕、爬、觉1、采取自学同桌合作，查字典，一字多组，记字的方法2、汇报3、由学生

6、带读4、再提出自己不懂的问题出示小黑板复习巩固1、指名听写2、评议1、上黑板听写2、全班评3、书写练习第二课时教学内容教师活动学生活动辅助教学导入新课导语：同学们都知道什么山？它们都是什么样的？2、板书课题1、自由答2、齐读课题初读课文，整体感知1、放录音1、听录音2、自读3、说一说你从课文中知道了什么？放本课课文录音感受武夷山的美1、放《美丽的武夷山》风景碟片2、提出要求——看看你都看到了什么？它们都是什么样的？3、指导朗读你觉得读时应注意什么？怎么读？1、观看录象2、自由说一说3、你还可以想象它是什么样的？4、自己试读5、同桌合作比赛读6、站起

7、来在全班读7、学生评议放《美丽的武夷山》的影碟巩固理解1、师生共同有感情的朗读全文学生评议板书设计：美丽的武夷山武夷山山势险峻峰峰有溪水环绕九曲溪的水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。课后回顾：这篇课文，我利用电化教学手段让学生看武夷山的美丽景色，感受到祖国有优美的自然风光，注意到培养学生的爱国主义情感。语文天地（复习）教学目的1、让学生能区别行近字。2、练习写话。3、让学生能根据山的特点给山起名字。4、培养学生的阅读能力。教学重点：让学生能区别行近字，并练习写话。教学方法：练习法、讨论法学法指导：引导学生自主的学习。教学课时：三课时教学过程：第一

8、课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、比较形近字1、引导学生比较每组字的不同。2、比较每组字相同的地方。1、给形近字