【教学设计】《宇宙生命之谜》（语文人教五四学制六上）

《【教学设计】《宇宙生命之谜》（语文人教五四学制六上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《宇宙生命之谜》教学设计本课时编写：潮河小学聂丽贤教材分析:《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。让学生了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果，是教学这篇课文的重点，学生对有关生命科学的理论、术语的理解是教学这篇课文的难点。教学目标：知识与技能目标：1.学会本课生字词。

2、2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的思路，理解课文的主要内容。过程与方法目标：1.通过朗读和联系上下文的方法，理解重点词语的意思。2.抓住重点句段，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。情感态度与价值观：学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点：教学重点：1.读懂课文，了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果。2.了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学

3、难点：理解文中有关生命科学的理论、术语。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入揭题1、师：同学们都知道，我们生活在地球上，地球是我们赖以生存的星球。可你想过这样的问题吗？在地球之外的茫茫宇宙中，还有没有生命存在呢?这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随作者一同去解开这个谜团吧。2、师板书课题：宇宙生命之谜生齐读课题。【设计意图】在这一环节，教师通过提问，激发学生对文本的阅读兴趣，在问题的牵引下，促使学生对文本进行思考，巧妙地引出下文的教学。二、默读课文，整体

4、感知1、检查生字词预习情况。（1）出示词语：揭嫦娥猜测能源分析轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场抵御培养沧海一粟指名读，男女生读，全班齐读。（2）解释词语的意思。猜测：凭某些线索推断猜度。稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。抵御：抵挡;抗御。沧海一粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。2、默读课文。出示“阅读提示”，边读边思考下面的问题。(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(2)课文按照什么顺序介绍的?(3)结论是什么?(4)概括课文的主要内容。（本文的段首语句，对全段内

5、容具有提示、概括作用。默读时画出这些句子，快速把握课文的主要内容。）3、汇报交流。（1）师：想想课文从哪到哪开始具体讨论“宇宙有没有生命”这个问题的?学生回答2——8自然段。（2）课文第一段和最后两段告诉了我们什么?学生自由发言，相互补充。（3）根据学生的汇报，分段并概括段意。第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找

6、到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。（4）现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗?(提出问题---分析问题---探求结论)（5）概括课文的主要内容。课文先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。【设计意图】这个环节，既有对生字词掌握情况的检查，又有对课文的整

7、体感知。不容置疑，生字词教学仍是高年级语文重要的教学任务，教师放手让学生自学生字词，既激发了学生的识字热情，又符合高年级语文的教学要求。此外，教师通过问题的牵引，帮助学生理清了课文的层次，概括段意，总结主要内容，使学生对文本有了整体的认知，为下文的学习做好了准备。三、精读课文，加深感悟（一）研读课文第二部分。1、分析第二、三自然段。作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。（1）师：为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？生回答。（从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“与

8、地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。）（2）师：可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢?指名回答。（从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分。四是有足够的光和热。因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。