【教学设计】《囚绿记》（语文苏教九上）-1

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1、《囚绿记》教学设计本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师一、教材分析:《囚绿记》是一篇咏物抒情散文。讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描述了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状态和真挚心愿，含蓄的揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。二、教学目标：知识与能力:1.有感情地朗读课文，把握作者的情感变化。 2.理解绿的象征意义，了解象征手法。 过程与方法:1.运用点拨法，整体感知课文。 2.指导学生圈点批注，学习从重点句段入手鉴赏课文。 3.引导学生结合本文的写作背景（即作者所处的历史环境）

2、，加深学生对本文内涵的理解。情感态度价值观:1.理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力，顽强抗争、永不气馁的民族精神。 2.树立民族自尊心和自信心，以及正确的价值观。三、教学重难点：重点：找出作者抒写绿的形象的语句，探究绿的内涵。难点：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。四、课前准备：老师制作多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：第一课时一、激情导入作家巴金曾这样评价他，说他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。这是多高的评价！这位作家是谁

3、呢？他，就是我们今天要学习的《囚绿记》的作者——陆蠡。下面，就让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他那高尚的灵魂。设计意图：这一环节引用巴金的话，体悟作者陆蠡文章的精妙，吸引学生的阅读兴趣。二、介绍作者作品及写作背景1.陆蠡其人陆蠡，我国现代著名的散文家，抗日烈士，原名陆考原，幼时有神童之称。著有三本散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。陆蠡貌不轩昂，语不惊人，服装俭朴，不善交际；心地坦白，对朋友至诚至义；“不愿说好听的话，不肯做虚夸的事”，“喜欢埋头做事，不求人知”。1935年任上海文化生活出版社编辑。上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年４月13日因出

4、版抗日小说，被捕，刑审数日，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害，年仅34岁。2.陆蠡其时其文1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热。本文写于1938年，即抗日战争爆发一年后，当时作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离了开来。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，以此来表达自己的心声。沉默、内向的性格，使他的行文含而不露，抒情深沉委婉。设计意图：适当的背景介绍让学生更容易理解课文内容。三、整体感知，理清思路1.带

5、着问题，快速阅读课文（阅读过程中注意圈点生字词）：作者叙述了一件怎样的事情？请用一句话作简要概括。作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。2.再读课文，理清写作思路。在横线上填字分别概括事情的过程。方法：快速阅读，划出关键词句，用规定符号圈点勾画填写。（）绿——（）绿——囚绿——（）绿——（）绿遇绿→赏绿→囚绿→释绿→怀绿学生思考交流，所填字只要符合文意即可。设计意图：这一环节引导学生分清层次，体会内容与感情。四、品读悟情，感受绿的形象（一）初步感受绿的形象（囚绿前）1.通过对文章内容由概括到具体的了解，可以看出作者对绿有着怎样的情感态度？喜爱之

6、情。2.朗读悟情：哪些句子最能表现作者对绿的喜爱之情？找出来，读一读，读出作者的喜爱之情。（学生自由朗读，圈点批注。）3.作者为何对绿情有独钟，请你从文中找出表明原因的语句。明确：①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。……我并不感到孤独，……（择绿的原因）②我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同囚住一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（囚绿的原因）（齐声朗读体会作者的感情）4.创设情境，与绿对话：选用文中语句，以“我欣赏你，因为你是____________

7、____”的句式说话，表达作者对绿的喜爱之情，体会绿的形象。5.归纳总结绿的内涵：在这一阶段，作者心目中“绿”是______________的象征。生命、希望、慰安、快乐。（二）深入感受绿的形象（囚绿后）1.“囚绿”后，作者对绿的认识又是怎样的？找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句（用自己习惯的符号圈点批注）。思考：被囚的绿藤又是怎样的？其中你最有感触的是哪一处？读一读，读出自己的感受。①绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。②我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的

8、方向。③它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔