【教学设计】Unit 3 Lesson 18（清华）

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1、Unit3ColorsLesson18◆教材分析本课教学内容参照第40页---第41页，分四部分呈现了颜色词汇、祈使句、询问物体（复数形式）颜色的功能问答句和歌谣的学习内容，录音材料和操练的活动。◆教学目标【知识目标】1.能掌握名词和短语：flower，flowers，yellow，pink，some,these2.巩固所学的颜色词汇及词组，进一步理解名词复数形式flower--flowers3.学习模仿运用询问某物颜色的功能问答句：1）Whatcoloraretheflowers?这些花是什么颜色的？2）Thefl

2、owersarered/yellow/pink.这些花儿是红色/黄色/粉色的。【情感目标】学生通过观察图片和说唱小韵文，可以巩固复习所学的颜色形容词和短语，在有节奏地说唱中能够加深对名词复数和Be动词的模仿和记忆。还激发了学习积极性和参与学习的热情。◆教学重难点◆【教学重点】对复数的理解和运用。【教学难点】1.单词some的理解和运用。2.指示代词these的理解、准确模仿发音都有些困难。◆课前准备◆Taperecorder,Picture◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitie

3、s复习词汇draw,black,brown和color。Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions提问小朋友在文章中有多少颜色？分别是什么颜色？告诉他们这些颜色有什么以及怎么读（课文导入）。学习flowers的发音，听音频练习。2Step3.Listen,readandretell方式：跟读，自读，分角色朗读等。Rabbitdraw_____flowers.Elephant,colortheflowers_____.Monkey,colortheflowers_______.

4、Whatcolor_____theflowers?These_______areyellow.________flowersarered.Theseflowersarepink.Step4.PracticeDivideaclassintotwogroups.Oneis“ASK”,andtheotheris“QUESTION”.LeadthemtosayA“flower”B“flowers”A“cloud”B“clouds”.教育网Step5.GameGames:LET’SSING!Redaretheflowers.Y

5、ellowaretheflowers.Flowers,flowers.Iliketheflowers.Step6.HomeworkCopythewordsandtextofUnit3--Lesson18.Gohomeandusethesentencepatternslearnedinthislessontoaskyourparentwhatthecolorofthethingsinthehome.◆教学反思略。