95学年度大学入门课程发展及改进会议会议纪录

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1、95學年度大學入門課程發展及改進會議會議紀錄時間：96年5月2日(星期三)12：00～15：30地點：羅耀拉三樓第一會議室會議主席：劉惠安老師出席教師：高郁雅老師、唐鴻芬老師、朱蓮老師、陳美琴老師、江漢聲老師(王文芳代)、魏中仁老師、江心瑜老師、劉麗雲老師、黃元鶴老師、周善行老師、郭孟怡老師、駱菲莉老師、陳貴糖老師、羅麥瑞老師、劉惠英老師、余金郎老師、呂秀鏞老師、陳朝鈞老師、杜金換老師、楊子慧老師、陳輝立老師、吳靜倩老師、戴台馨老師、黃裕凱老師、陳飛龍老師，黃玉彩老師、洪正和老師、陶莘華老師、李秀華老師、李文卿老師、劉佩容老師等，共計33位。請假教師：王令樾老師、顧正萍老師、莊尚武老師、

2、丁福寧老師、徐學庸老師、洪雅玲老師、洪雅慧老師、潘孟宜老師、張文瑞老師、張清烈老師、陳榮男老師、王思峯老師、梅興老師、呂俊賢老師、曾婉芳老師、杜繼舜老師、蘇哲仁老師、鄭穆熙老師、施佑芝老師、黃孟蘭老師、賴振南老師、姚孟昌老師、羅四維老師、梁德馨老師、王天麟老師、陳梅珍老師、吳美慧老師、張聖昱老師、簡秀雯老師、張玉華老師、吳克倫老師、夏侯欣鵬老師等，共計32人。列席人員：郭副校長、陳福濱主任、李錦虹老師、劉富容老師、黃天成主任、張鴻安先生、周佩君助教記錄：李纘德一、報告事項劉惠安今年個人忝為大學入門課程的召集人，同時非常感謝各位的出席參與和對此課程的關心與期許，今天會議的主要目的是檢討課程

3、、意見交流以及學習改進課程內容，會議的進行議程請參閱會議資料。很高興能邀請到郭副校長及全人中心陳主任給我們致詞勉勵。另外，也邀請到生命教育計畫的負責人李錦虹老師為我們介紹本校生命教育的實施現況，以及各位協助大學入門課程教學的單位同仁為我們報告今年度的工作項目。昨天，校方召開全人教育課程結構研議委員會，請我列席報告大學入門課程的現況，校方初步決定要為大一新生實施定向輔導，而可能會將大學入門課程及大一導師時間結合，但目前對此點尚未做出任何決定，所以希望今天在會議討論事項中可以和各位老師一起進行討論。(一)郭副校長雖然這兩年不斷地在回顧檢視基礎課程的當下，還是希望可以慢慢蒐集一些寶貴的意見，不

4、管是在制度上或是教師人選的產生方式及培育上，多提供一些意見，讓我們當初在十幾年前創立的時候和原先核心目的確實是希望學生進入輔仁校園後提前建立一個健康、正向、良好的心理建設，藉由一個學期的經驗學習與傳承，來導引往後七個學期當中，能相輔相成獲得更多的成長。在過去階段性數據的呈現，意味著有一些課題，學校在關鍵的問題上必須做一些調整，特別是人才方面的培育及師資的產生和異動辦法。(二)陳福濱主任大學入門課程實施迄今已經邁入第十二個年頭，歷經了一段很長的時間，期間也歷經了四位校長，所以整個課程的發展，有必要再進行研議。感謝各位老師投入大學入門課程的教學，且與大一到大四的導師制度做一個很好的銜接。校方

5、對於全人教育課程結構的研議，早在三年前就已經開始，直到95學年度才開始真正投入，目前已經開了六次的研議委員會議，初步對於歷史與文化課程及通識教育課程已經完成研議，接下來就是要進入大學入門階段做研議，大學入門如何與導師時間做結合，或者大學入門如何提供導師制度一個完善、奠基的重要性，可能不是在一次的會議報告中就可以完成，接下來可能會有若干次有關大學入門與導師制度之間的會議。導師制度的權責單位是學務處，大學入門隸屬全人中心，可是還是必須好好的坐下來商議一下導師時間與大學入門如何做好配合的工作，這就是將來課程結研議的目標。(三)生命教育李錦虹老師生命教育的背景主要是配合教學卓越計畫，去年我們做了

6、一個大規模的調查，樣本數約3,000人，應該具有代表性，因此相當期待有機會可以跟各位老師作以下的摘要報告：1.學生對學校的好感度：以民生學院最佳，法律學院次之。2.法律學院的學生關心很多事情，尤其是課業的問題。3.社科院的學生對於關心週遭環境的問題勝於藝術學院的學生。4.宗教信仰：社科學院學生的成熟度顯著高於理工學院和外語學院。5.人際發展：社科學院學生重視程度顯著高於外語學院。6.正向情緒：社科學院學生顯著高於外語學院學生。7.助人意願：社科學院學生顯著高於外語學院學生。8.服務意願：民生學院學生顯著高於理工學院學生。(1)對弱勢團體的服務：藝術學院學生顯著高於外語學院學生。(2)急難

7、服務：法律學院學生顯著高於理工學院學生。(3)組織性的服務：法律學院學生顯著高於外語學院學生。9.憂慮程度：管理學院學生顯著高於藝術學院學生。(1)憂慮人際關係：管理學院學生顯著高於醫學院學生。(2)憂慮學習成效：法律學院學生的指數最高，藝術學院學生較少。(3)憂慮未來前途：社科學院及文學院學生顯著高於藝術學院學生。(4)憂慮社會國家：社科學院學生顯著高於醫學院學生。(5)憂慮學業失敗：法律學院學生的指數很高。10.注意力：理工學院