2010年现代文阅读作用类

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1、2009-2010年作用类整理2010年3月11日作用类1、人称作用2、词语的作用3、句子的作用4、段落的作用5、技巧的作用6、表达方式的作用7、题目的作用8、物象类1、人称作用2002年《一片树叶》（1）最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。简要分析本文在人称使用上的妙处。（4分）2009----2010崇文《写给戈壁》文章第一人称和第二人称的交替出现，细腻、真实地再现了夫妇二人的情感世界，娓娓道来，亲切感人；使人物栩栩如生，让读者更深切地感受到人物的奉献精神。2、词语的作用2008年《碧云寺的秋色》（

2、1）请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。2009年《司马祠》（2）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？要点一：在结构上统领下文，承上启下要点二：表现司马祠的地势由低向高的走向要点三：暗含对司马迁的景仰之情3、句子的作用2008年《碧云寺的秋色》（1）请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”这句话在文章结构上的作用是什么？直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。（3分）【评

3、分参考】要点一：直接触发了作者对秋色的集中描写要点二：起到了承上启下的结构作用答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可。4、段落的作用2002年《一片树叶》本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？答案：（1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点，如答“表达了人与树叶具有平等地位的思想”也对。5、技巧的作用2005年《合欢树》文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么

4、？要点：想表现的是：①母爱是普遍的　　②母爱又是独特的写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长6、表达方式的作用除了“雁阵”,本文还有哪些自然景物描写这些描写起了怎样的作用？①晚秋的野地死静死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子,蓝空的日头.②A空阔无人的野地,增加紧张氛围,使矛盾冲突更尖锐.B晚秋时节,蓝天丽日的描写,突出"雁阵"的象征意义.7、题目的作用09-10海淀期中《小鸟，你好》从全文来看,本文以“小鸟,你好”为题,有什么妙处?①以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（2分）；②文章多

5、处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候（2分）。（意思对即可）8、物象类典型环境下的具体群体或个体，甚至一种意象、一种精神象征。2009----2010崇文《写给戈壁》文中三次提到骆驼刺分别有什么作用，请简要分析。（6分）第一处描写，表明夫妻俩对这种在艰苦环境下表现出极强生命力的植物的喜爱和敬佩[珍视]，也暗示出“我”对驻守戈壁滩军人的敬重[理解]。第二处描写，体现了“我”对丈夫的深深思念

6、[不舍]。第三处描写，表明“我”被丈夫及其战友献身国防的行为所感动，并理解了他们舍小家为大家的举动，与前面两处描写相呼应。（共6分，第1处2分，第2处1分，第3处3分。意思对即可）不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪远方为了我梦中的橄榄树