好处作用类(现代文阅读指导)

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1、现代文阅读专题指导嵊州一中成立虹收获的季节09山东卷《记住回家的路》：19、作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）高考题回放（四川卷）15．文章最后两段写了“我”与“瓦”对话的情景，这样写又什么好处？（4分）(辽宁卷)20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)(安徽卷)行吟阁遐想17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）高考题回放（全国卷）16.文章第五段用了哪些表现手法来描写枯死

2、的胡杨林？这样写又什么好处？（6分）（重庆卷）17.“告别不一定都是坏事”这句话在文中又何作用？（2分）（湖北卷）16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）主攻题型：“好处”“作用”类提问方式：有什么好处？有什么作用？为什么这么写？请简析其好处、作用、表达效果等。考查范围：结构、修辞、人称、表达、用典、虚实、扬抑等等。真题再现:1（2007重庆卷）17.“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用？（2分）2（2007福建卷）20.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）3（2007全国卷）18.文章第五段用

3、了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写又什么好处？（6分）4（2007湖北卷）16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）碰到这些问题，你可能会形成怎样的答题思路？可能会用一些什么样的词语来答题？小结：与行文结构相关类知识展示开头结尾中间中心句总领全文/渲染气氛（奠定基调）开门见山/开篇点题/埋下伏笔（设置悬念）引出下文（为后文作铺垫）总结全文/首尾呼应/照应题目/深化升华主题点明主旨(揭示主题、画龙点睛、卒章显志)言有尽而意无穷（发人深省、意味深长）承上启下/为后文埋伏笔作铺垫/统领下文点明中心，揭示主题表达方式：肖像描

4、写、细节描写、动作描写、语言描写、景物描写、白描、心理描写，倒叙、插叙，直接抒情、间接抒情，叙后议论、比喻论证表现手法（包括修辞）：象征、衬托或渲染铺垫、点面结合、扬抑借景抒情、托物言志悬念、白描、伏笔虚实结合、以小见大联想、想象动静相衬、对比修辞手法：比喻、夸张、比拟、对偶、排比、反复、反问、双关小结：与艺术技巧相关类知识展示比喻的作用1、用比喻来描写事物，可以把事物描写得生动形象、具体可感；2、用比喻来阐述道理，可以把道理阐述得通俗浅显、易于理解比拟的作用①感情色彩鲜明；②描绘形象生动，表意丰富。排比的作用①句式整齐，节奏匀称；②

5、内容集中，语势强劲；③条理清晰，说理透辟，抒情酣畅、淋漓。夸张的作用①深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。②通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。反复的作用强调，增强语气或语势整齐有序，回环起伏，充满音韵美。真题示例一：09山东卷《记住回家的路》19.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）答案：1、说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；（2分）2、从自己写

6、起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”的观点。（2分）生一：为下文作铺垫，引出下文。生二：以身边小事入手，更显亲切自然，更具真实性，这样写引出了下文，为下文作铺垫。生三：结构，引出下文；内容，由去陌生城市随便走走到心灵的归去之路，揭露出文章的主题内容。答案：1、说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；（2分）2、从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”的观点。（2分）你来评评分吧！失分两大原因：1、遗漏得分

7、点；2、答题不规范。得分三大对策：1、根据分值判断。（2点×2分，2点×3分或者3点×2分）2、明确答题思路。（篇章结构或语言技巧）3、按照规范答题。（思想内容与结构形式结合）答题模式：1、用了什么手法。2、通过该手法表达了什么内容(具体分析）。3、有何效果或作用。手把手教你：09江西卷《木车的激情》17、本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多的笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）答案：1、引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫；（2分）2、与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“

8、木车的激情”的强大和值得信赖。（3分）真题试试看：阅读《天鹅》2、倒数第三段引用《飞翔十四行》这首诗，有什么作用？答案：1、通过引述诗歌，表明飞鸟自由舒展的生活与人类心灵的高尚纯洁是相通的。2、不仅使文章自然过渡到下文，