7 最美好的礼物

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1、六道河学校六年级语文（学科）导学案审核：授课人：授课时间：学案编号：2-7班级：姓名：课题：7、最美好的礼物课型：自学展示课时：2教师“复备”栏或学生笔记栏【整理学案】提示自学方法： 这样一篇文章，要你们自己读懂，有信心吗？光有信心还不行，还应该有好的读书方法。（投影：读、思、圈、注），这是我们平时经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的就是—（投影：问），要求大家能自己发现问题，提出问题。下面请孩子们自学课文，我们来检验一下，看看谁的自学能力最强。【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富

2、裕”“羡慕“神气”等词语的意思。3、能联系上下文，体会小男孩和保罗的心里活动。　【重点难点预测】　领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。  第一关：课题质疑1、读了课题，你有什么问题想问？2、谁知道“给予”是什么意思呢？第二关：初度课文,感知“给予是快乐的”。（一）了解课文的大概内容请大家打开课本，看看课文向我们讲述了一个怎样的故事。  （二）学生自学课文。下面请同学们认真自读课文。出示自学要求：1、读准字音，读通课文。2、不理解的词语圈点出来，联系上下文想一想是什么意思。3、自己提出问题，注上符号，

3、并试着在文中寻找答案。（学生读、思、圈、注，自学课文。）（三）交流读后收获。1、交流自学时提出的问题。（文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什么？给予别人后，他们是什么心情？）2、理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。3、初步感知给予是快乐的。第三关：再读课文，感受“给予是快乐的”。交流问题一：保罗的眼睛为什么湿润了？ 交流问题二：“保罗错了几次，为什么一错再错？”      交流问题三：“为什么保罗认为给予是快乐的？”     交流问题四、“为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？”  交流问题五、你能联系课文结合自身

4、实际具体谈谈“给予是快乐的”这句话的意思吗？　【达标测评】一、读拼音写词语jùjúedōufēnɡ1.我（）了他要用他的新买的车带我（）的请求。mábìzhènɡbóxiànmù2.因患小儿（）而（）脚的弟弟很（）我们这些健康的孩子。yóuɡuànɡchúchuānɡshènɡdànjié3.星期天我和妈妈上街（）看到商场的（）里摆放着很多（）礼物。二、一音多字我会填yù宽（）沐（）养（）（）望相（）mù（）色羡（）（）地（）布和（）放（）三、句子加工厂。1.小男孩儿兴高采烈地坐上了车。（用带词造句）________________________

5、______________________________________2.小男孩儿惊喜万分地说：“带我兜风？当然愿意。”(改成第三人称转述句)________________________________________________________________