化学人教版九年级上册课题2.原子的构成.课题2原子的结构

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1、人教版9年级上册化学9年级双语（3）班备课人：阿尔祖古丽。阿卜杜热合曼第三单元课题2.原子的构成一、教学目标、1．知识与能力(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2)初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。3)进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。2．过程与方法(1)充分发挥学生的空间想象力。(2)学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。(3)运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。3．情感态度与价值观(1)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推

2、理能力。二、教学重难点重点：原子的构成；相对原子质量。难点：核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；相对原子质量概念的形成。三、教学准备：远程教育教学资源，课件，多媒体教学器材；四、教学过程：[引入新课] 投影展示原子的结构和原子结构示意图，从中启发学生对新课题的兴趣；[板书]  物质构成的奥秘 课题1 原子的构成[过渡]  原子到底能不能分?如果能分，它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。 [板书]  一、原子的构成 [学生活动] 让学生阅读课本P53内容原子的构成，在阅读的基础上讨论问题。[投影] 打出下列讨论题：1．原子是由

3、哪两部分构成的? 2．原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性? 3．原子核是由哪些粒子构成的?这些粒子有什么异同? 4．不同类原子的内部构成有什么不同? [学生讨论结束后，找学生代表陈述讨论结果，其他小组可以表明自己的不同意见] [问题1的答案]原子由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，所以说原子由原子核和核外电子两部分构成。[思考]原子核居于原子中心，它在原子中的体积如何?占很大一部分吗? [答案]原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半径只有原子半径的几万分之一，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很

4、大的空间，电子就在这个空间里做高速运动。 [过渡] 刚才说的这些都比较抽象，接下来我们看“原子的构成”挂图，看一下原子核在原子中到底能占多大。投影展示“原子的构成”示意图。[学生观看挂图，说出自己从挂图上得到的有关信息] [学生陈述自己得到的有关信息] [思考]  1．原子核所带的正电荷从何而来? 2．质子数与原子核所带的正电荷有何关系? 3．电子数与原子核所带的正电荷有何关系? 核电荷数=核内质子数＝核外电子数。 [回答] 因为原子由原子核和核外电子两部分构成，原子核又分为质子和中子，所以原子的质量应等于质子质量、中子质量、核外电子质量之和。[讲解] 不同的原子所含的质

5、子、中子、电子数目不同，所以它们的质量也不同，比如1个氢原子的质量为1．67×10-27 kg，1个氧原子的质量为2．657×10-26 kg。[讲解] 这样小的数字，无论书写、记忆、还是使用都极不方便，就像用吨作单位来表示一粒稻谷或小麦的质量一样。我们可选用一种跟原子质量相近的“砝码”来表示原子的质量，这就是相对原子质量。[板书] 二、相对原子质量[提问] 什么叫相对原子质量呢?它是如何来表示原子的质量的?请大家带着问题阅读P56相对原子质量一段内容。投影： 1个氢原子的质量为1．67×10-27 kg，作为标准碳原子质量的1／12为1.66×10-27 kg，所以氢的

6、相对原子质量=1．67×10-27 kg/1．66×10-27 kg≈11个氧原子的质量为2．657×10-26 kg。所以氧的相对原子质量=2．657×10-26 kg/1．66×10-27 kg≈16经过这样的计算得到的数字都比较简单，便于书写、记忆和计算，对于这个计算过程大家要掌握五．课堂小结：一、原子的构成二、原子构成中的一些规律三、相对原子质量六、教学评价：相对原子质量是（B）A、原子质量的简称B、原子质量与一种碳原子质量的1/12比 C、原子数量的简称D.原子的实际质量七、作业的布置：内容：P57习题（1，3，6）目的：掌握原子及其相关知识点。引导方法：个别指

7、导查法：收集作业，检查、批改、登记分数、总结分析。