化学人教版九年级上册课题1 空气 第1课时 教案

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1、课题1空气第1课时[教学目标]1、知识与技能(1)了解空气的组成成分；(2)掌握测定空气中氧气含量的实验方法；(3)学会简单对物质进行分类。2、过程与方法通过合作探究“测定空气中氧气含量”的实验，培养学生的观察、记录和分析实验现象的能力。3、情感、态度与价值观(1)通过化学家拉瓦锡定量研究测定空气的成分，使学生树立正确的人生价值观；(2)通过对本课题实验探究，让学生体味化学仪器美及激发学生对化学的学习兴趣。[教学重点](1)初步了解空气的组成；(2)学会测定空气中氧气的方法。[教学难点]如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法

2、。[教学方法]自主学习法、交流讨论法、合作探究教学法[教学过程]流程教师活动学生活动意图创设情境 导入课题[启思]我们每天都在呼吸，我们吸入的是什么物质？[设疑] 空气无色无味不易察觉，你能举些例子证明它的存在吗？空气确实存在，那么空气中含有哪些物质？ 联系生活经验及做过的实验回答激活学生原有知识结构，为新知导入做准备。 实验探究 分析讨论 [导读]引导学生阅读教材26页课文第一段，了解空气成分的研究。[设疑]拉瓦锡在实验中有何发现？ [过渡] 仿照拉瓦锡的实验原理，我们也可以测定氧气含量。[导读]阅读课本27页图2-3，并与拉瓦锡的实验装置做对

3、比。阅读 完成导学案上的相关问题 联系已有知识回答    激发学生思维,培养学生探究能力，调动学生积极性。   [设疑]用图2-3的装置做实验，应该注意哪些问题和操作步骤？[媒体]步骤[引导]请各组同学按照实验2-1设计的实验方案和步骤进行实验。 [媒体]实验记录、分析 请各组汇报和展示实验本组，并引导学生进行讨论、分析。[媒体]结论：氧气约占空气总体积1/5。阅读，对比两套装置 在教师引导下解决相关问题及确定好实验步骤 设计和动手实验，进行实验记录和简单分析 在教师引导下讨论、分析，并得出结论。通过实验,培养学生动手操作能力,形成实事求是的科学

4、态度。  拓展分析[设疑1]集气瓶中为什么要装少量水？[设疑2]为什么水面上升不到1/5体积？课堂讨论完成在教师引导下从客观和主观方面寻找原因并回答 培养学生科学观察、分析问题和规范表达能力及逆向思维。课堂核心学习1.空气的组成成分2.物质的简单分类(1)混合物：(2)纯净物学生自主学习初步完成教师画龙点睛谈收获留问题[引导]今天我收获了……[设问1]测定空气中氧气含量的实验存在的不足，如何改进？[设问2]能否用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量？[设问3]为什么水面上升大于1/5？学生相互谈收获 学生课后讨论完成  发散思维 练习1.按下图组装仪器

5、，关闭止水夹，通电使白磷燃烧。请回答下列问题：完成相关习题课堂、课后深化知识学习（1）燃烧的主要现象是；（2）白磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。2.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.下列物质属于纯净物的是（　　）　A.冰水B.海水C.盐水D.雨水