4.绚丽民族图案

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1、4.绚丽的民族图案教学目标：1通过欣赏各种风格的民族图案，能够使学生对民族图案初步的认识，掌握民族图案典型的切分节奏型。2通过新疆民歌与蒙古族长调民歌的对比，使学生初步辨别两种民歌不同音乐作品的民族风格特点。3初步懂得民族图案与人民的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成其民族风格的重要原因。教学重点：多角度、多渠道的分析民族图案特点。教学难点：1民族图案中切分节奏的学习2辨别新傣族图案与景颇族民族风格特点。教学过程：云南省是少数民族大省，我国56个少数民族，云南省就有彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、

2、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满26个少数民族。为了家乡少数民族文化的传承和保护我们首先要认识和了解，作为非物质文化遗产我们有责任对它进行学习研究，更好的让民族文化走向繁荣。民族的才是世界的。每个民族都有他独特的艺术特点，这在少数民族的服饰和装饰纹样上得到了很好的体现。民族图案中有一定规律，不少是以重复的形式排列，产生出连续性极强的艺术效果——这就是我们所说的连续纹样。连续纹样组成的图案特点是强烈的节奏感，它广泛运用在服装、染织、建筑、编织方面。讲解连续纹样可分为二方连续和四方连续两种形式。二方连续：以一个单位纹样为基础，向上下或左右反复连续无限延长的带条状的图案，也叫花边图

3、案。基本骨式有：散点式、垂点式、斜徘式、折线式、波线式等。四方连续：由一个单位纹样为基础，向上下左右四方循环连续而成的片状的图案。基本骨式有：菱形式、波形式、阶梯式、散点式等。一、导入色彩技巧：民族纹样的彩色着重于对比，大多以暗色为底，亮色为形，色彩丰富而不乱，用色有重复性，间色与纯色搭配出精美的图案。如白族包头以黑、白、玫瑰红（湖蓝、柠檬黄）为主，彝族服饰以黑、大红、深绿为主。傣族则是以纯色间小部分间色为主。社会方面：当今社会上民族的文化不在是以前给人感觉属于落后，相反它成了一种时代潮流，越来越多人喜欢和重视民族的文化，正所谓民族的才是世界的。情感方面：咱们云南的本就是少数民族地区，

4、更应该学习和研究我们本土民族文化，以更好的传承和繁荣我们家乡文化，并且在学习中培养出对家乡的深度热爱。教师提问:请问云南共有哪几种少民族？谁能说出其中5个以上。答：有26个少数民族。彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。教师分别在多媒体上展出二十六个民族的代表服让同学们观赏并将图案进行对比分析，通过直观感受让学生对我省的民族图案有初步的印象。并引出知识“民族的才是世界的”，“民族文化是宝贵的非物质文化遗产”。教师讲述民族纹样的造型规律和色彩使用技巧，并展示白族扎染布用作示范讲解。以实物授课，可以调动

5、学生的好奇心，加强对知识点的理解，从而使学生在轻松活跃的气氛中掌握知识。课上练习：将学生四、六人分组，自选纹样作画。要求每组要有四个以上不同形式的纹样。作画过程中教师流动指点学生，帮助学生完成优秀的纹样作品，并拿出展示，充分调动学生们对美术学科的学习兴趣。民族音乐欣赏：欣赏景颇族歌曲在强烈的节奏中感受民族纹样同样拥有的节奏感。让学生了解艺术是共通的，民族文化是伟大的。