3卫生主题班队活动记载

《3卫生主题班队活动记载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、主题班（队）活动记载表年级三班级活动时间9·30活动主题《创卫，从我做起》指导教师黄妙华活动目标认知目标：1、了解“创卫”的内涵与意义，接触一些城市发展观念和信息。2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。情感目标：1、激发爱家乡的情感，培养主人翁意识，创新意识和奉献精神。2、通过观察、讨论、分析、实践活动，培养学生学会关注生活、关注社会，做一个有责任感的社会人。能力目标：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。2、能将自己的观察及意见通过不同形式展示、表达清楚。3、形成在生活中发现问题、处理问题、思考问题的能力，与人交往、沟通等能力，促进自身综合

2、实践能力的发展。活动过程▲了解创卫。一、组织全班同学展开讨论。我们该从哪些渠道去了解创卫工作的内容和进程？提出自己想了解的问题，学习宣传资料，上网查询，翻阅报刊，访谈有关人员等。二、选择自己熟悉、可行的方式和途径，自愿结合成小组，并撰写行动方案。三、师提供通各渠道各方式收集的信息、知识，整理成册，在班上汇报交流。四、开展“创卫”知识小擂台赛。①出题②聘请评委老师、记分同学。③正式比赛（比赛规则）④为获奖（总分最高班级）颁发奖状。五、活动后记。①主题的生成上结合社会热点问题，市政大事，达到实效目的。学生自觉学习健康知识，积极养成科学的生活方式，促

3、进学生关注社会，增强社会责任感。②充分发挥学生的自主性，让学生自己讨论设计自己的调查活动，你想了解什么？可以怎样了解？教师只是引导发现、建议。③活动中要求学生不仅自己增加科学的卫生健康知识，自觉养成科学的生活行为方式，更重要的是了解家乡城市建设的现状，并激发改变现状的决心，在这一过程中，学生的体验和感受却真实而深刻，它培养了主人翁的责任感。④充分关注学生在活动中的表现，设计了《个人活动记录评价表》，一是鼓励，二是督促，使每一个同学都能参与其中。附：小组活动记录评价表序号姓名活动情况组长评价老师奖励1（组长）2（组员）34⑤“知识竞赛”早布置，人

4、人准备，全员参赛，在操场举行，聘请了评委，记分员，主持人，挂起了横幅标语，参赛的班级做了很多宣传道具，气氛很热烈，效果非常好。▲关注创卫。1、寻找生活中的随习，（个人习惯、风俗、饮食、卫生环境、道德行为），个人，家庭，社会，城市自查自评，并创作漫画小品。这些行为与创卫多么不和协，真正地做一次实地调查吧。2、上街进行实地调查记录，并写出书面记录与分析。适时指导学生怎样写调查报告（看例《华商报》记者的街头记录：时间，地点，情况，分析原因及建议。）3、交流与评比，出一期该主题的手抄报展。4、针对校园创卫中出现存在的不良现象，做调查排行榜，引起学校师生

5、的重视与参与。5、并递交学校大队部，以此启动掀起，学校的“冬季创卫见行动”的活动热潮。6、活动后记。①因前期第一阶段活动，使学生对“创卫”的内涵有了全面了解，掌握了一定的健康生活知识，活动的热情很高涨，“寻找生活中的陋习”是课本中的内容，在此阶段自然地结合进行，所以学生的参与积极性比第一阶段强烈，因为有了一定知识经验储备，做出调查发现问题，观察问题，提出的建议都非常中肯认真，有理有节。②在活动的同时，学生们的责任感，明显加强了，他们能勇敢地制止校园的一些不文明行为，对我们城市的建设，环境表示出极大的关注和兴趣，越发觉得他们的主人翁意识树立形成。

6、③用自己调查的结果，为学校活动提供了宝贵的素材资料，引起全校广泛重视，学生的成功感、责任感增强，体现了自己的力量和价值。④学生的漫画作品，构思很好，但艺术的表达能力欠缺，漫画作品有少量几幅，应联系美术老师，指导一节漫画创作课。⑤手抄报办的很出错色，内容都是自我调查的第一手资料，俨然有当家发表的风格。▲宣传创卫阶段。1、讨论确定各组的宣传活动形式内容。2、分组实施。①书写宣传标语。（讨论可行性，散发宣传单，张贴标语）②排演小品、歌谣、三句半等小型节目。③整理出一版宣传板报。④发出“小手拉大手共创卫”的倡议书。3、演前排练，成立社区小分队，下社区街

7、头，楼区进行宣传活动。4、活动后记。①学生“创卫”热情高涨的情况下，号召同学们走出校门，到社区，到街头开始宣传教育活动，是一个有积极意义的活动。一是为“创卫”做宣传做贡献，二是锻炼自己参与社会活动，与人交往交流的能力，三是树立扩大学校的良好形象。②在讨论活动中，学生的交流、表达水平提高，并且分析处理问题的能力在锻炼中逐步提高。③老师选取了许多歌谣、快板、小品的节目资料，供学生排演，让学生找或自编还需下大力气指导。④组成3个小队到家属区、街口、社区进行宣传，有老师跟队，加强安全监控。▲活动总结。1、课堂上交流自己在活动中的体会、贡献、收获。2、收

8、集调查宣传活动的效果，整理展示。活动效果评价好