3.4.2.2教学常规及考核办法

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1、无锡立信职教中心梅园校区教学常规及考核办法（讨论稿）2004－9－1为了建立良好的教学秩序，坚持按教学规律办事，提高教学质量，树立良好教风，使教学工作科学化、规范化，现根据我校的教学实际情况，特制定《教学工作常规及考核办法》如下：一、教学工作常规（一）制定授课计划⒈教师要根据教学大纲、教材并结合学校的实际，于开学上课的第一周制定好所任课程学期授课计划，经所在教研室（组）审核后于开学第二周提交教务科存档备查。对于同课程、同教材、同进度的班级，授课计划须保持内容和进度一致，由教研室主任指定专人负责协调

2、并编写授课计划，其它同课程教师以此为参考并编写出自己的授课计划。对于因教材和其它特殊原因无法及时编制计划的，经教务科长同意后最多可推迟至第4周。⒉制定学期授课计划时，除合理安排教学课时的时间分配进度外，还应在了解学生的普遍基础上对教材进行简要分析，确定本学期教学的总目标和总要求以及提高教学质量应采取的主要措施等。（二）备课⒈备课是提高教学质量的关键。做到“五备”、“四精心”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生；精心设计教学过程,精心设计基本训练,精心设计课堂提问，精心设计板书。⒉教师备课必须写

3、出课时教案（一般以2课时为单位）。教案要规范、整洁、实用。教案首页要写完整，并标明日期。教学目标应包括能力目标，知识目标、德育目标。教案的繁简可因人而定，有经验的教师可提纲掣领写简案，青年教师（35周岁及以下）要求写详案并逐步要求写电子教案。复习课、习题课等特殊课可写简案。⒊教案要求教师周前备好，并做到课前“复案”，以进一步熟悉教案并做教前修改。⒋杜绝不备课就上课或课后补备的现象。无论何种教学形式（复习课、习题课、作文课、上机课、实验课、实习课等）没有教案上课都是极不负责任的表现,一经发现按违纪处

4、理。⒌同课程同进度有两名以上任课教师的，要组成备课组，选定组长（或由教研室主任指定负责人），形成良好的讨论风气并利用教研活动进行集体备课。具体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）。“四统一”（教学进度、教学内容、教学重难点、和典型例题作业统一），备课组长要做好集体备课详细记录以供检查。（三）上课（课堂教学）⒈在教学中，课表具有法律的性质。教师必须严格按照课表上课，不得随意增减课时。未经教务科长同意，任何人不得停课，否则按教学事故处理。⒉正常情况教师调课必须事先通知教务科，经教务科长同

5、意后填写调课单方能调课。未经允许私自调课，一经发现按违纪处理。⒊无特殊情况，教师在上课铃响时，应到教室门口，不得迟到和提前下课，否则按违纪处理。（体育课、实验课、实习实践课以及考试等课程按惯例处理）。⒋上课要实践教案，教学后要写出“课后回顾”（如教案实践情况，有何改进创新，有何遗漏，出现的问题如何处理及教学效果等）。要求至少教案首页数量的1/4要写课后体会。⒌运用启发式和探究式教学，调动学生的积极性，激发学生求知欲，使学生学得生动、活泼，主动以提高教学质量。⒍上课时教师要精神饱满，精力集中，紧扣内

6、容，不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话。教师上课时手机要关机。若课堂上接打手机，按违纪处理（以学生反映情况和学校检查结果为依据）。⒎在课堂教学（含实验、实习）中教师应自始至终进行组织教学，要阻止学生上课睡觉、讲话和其它与课堂无关的事情发生，以保证教学进程的实施。教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，不可随意退堂或终止上课，也不可将学生赶出教室或体罚学生，否则按违纪处理。当遇到特殊情况自己处理问题有困难时，应及时派学生与教务科、学生科联系，教师不能离开教室。由于教师责任造成后果和不良影响的按

7、教学事故处理。⒏要重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，要授之以渔。要因材施教，分层次教学。对差生，提供条件使之克服缺点，鼓励前进；9.要充分利用现代教学手段辅助教学。年轻教师要会用计算机和投影仪来进行教学，要会编简单课件，并熟练进行展示。10.教师上课必须严格按授课计划进行。若因具体原因需要修改计划，要以书面形式提出，由教研室主任审核签字后于课前一周报教务科备案。对于实际进度与计划进度不符超过4课时以上的，须向教务科长说明原因及采取的措施，否则按违纪处理。（四）作业⒈教师布

8、置和批改作业是教学过程的重要环节，任课教师应根据教学大纲和教材的要求，向学生布置适当的作业。除特殊情况外，要求除实习外所有课程每次课后都要布置作业。小班课作业本要求全批，大班课可抽查批阅。原则上作业批改次数应不少于上课次数的2/3。对特殊情况、特殊课程无法批改作业的须向教研室主任提出书面申请，同意并签字后报教务科备案。⒉教师对作业要认真检查、批改，作业批改后，要注明批改日期，记上成绩，分出等次。属自测性考查作业，可打分数。⒊各科作业要求与格式必须在起始课就提出明确具体的规定，典型问