296例医院就诊孕妇孕期保健知识及行为调查

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1、296例医院就诊孕妇孕期保健知识及行为调查【关键词】孕妇;知识,态度,实践【摘要】目的调查分析孕妇孕期保健知识知晓程度及行为状况。方法对296例孕妇进行流行病学现况调查，采用SPSS13.0统计软件建立数据库，采用方差分析、相关分析、logistic回归、多元线性回归分析法对研究数据进行统计分析。结果在被调查的296名孕妇中，行为得分为26.48±3.445，认知得分为9.63±2.571;行为得分与孕妇的文化程度有正相关性（r=0.213，P<0.0001）;此外，行为得分与孕妇职业、配偶文化程度、是否接受过

2、保健教育等均有关;有59.8%的孕妇接受过孕期保健教育，影响孕妇接受保健知识教育与否的因素有孕妇文化程度，OR值为1.791（P=0.000）。结论孕妇孕期保健知识的掌握及行为习惯有待改善，应加强产前的保健知识教育。【关键词】孕妇;知识，态度，实践Astudyontheknowledgeandbehaviourrelatedtopregnancyin296pregnantwomenZHANGXiao-rong1，WUChi-peng1，JINGChun-xia2.1.DepartmentofHealth，Med

3、icalCollegeofJinanUni-versity，Guangzhou510632，China;2.DepartmentofEpidemiology，JinanUniversity，Guangzhou510632，China【Abstract】ObjectiveToinvestigate296pregnantwomenaboutthepregnancy-relatedknowledgeandbehaviour.MethodsEpidemiologicalanalysiswereusedinthisstu

4、dy.WebuiltthedatabasebySPSS13.0andusedANOVA，correlation，logisticregression，Muliplelinearregressiontoanalyzethedata.ResultsIn296pregnantwomeninvolved，averageactionscorewas26.48andaverageknowledgescore9.63;theactionscoreandeducationofpregnantwomenwereindirectr

5、atios（r=0.213，P<0.0001）.Additionally，actionscoreswereaffectedbyoccupationofpregnantwomenandtheirhusbands，hus-bands'education，pregnancyeducationandsoon.59.8%ofthepregnantwomenhavereceivedpreg-nancyeducation.Thefactordeterminingwhetherawomenreceivespregnancyed

6、ucationincludestheire-ducationlevel，andtheORvalueis1.791（P=0.000）.ConclusionsThepregnancy-relatedknowl-edgeandbehaviourofpregnantwomenshouldbeimproved.Thepregnancyeducationisveryimportant.【Keywords】Pregnantwomen;Knowledge，attitude，practice人口出生率的下降及人民健康水平的提高，

7、使人们对优生优育越来越重视，对孕期保健知识的需求也越来越多［1］。有调查发现，孕妇对孕期健康教育需求率高达81.2%，大部分孕妇现有的孕期保健知识来源主要是书本，约占79.2%［2］。为了解孕妇的孕期保健知识的知晓程度和保健行为的状况，更好地进行产前保健工作，笔者对296名孕妇进行了调查，并对调查结果进行分析，旨在发现影响孕妇孕期保健行为及认知的各种因素，给孕妇的产前教育提供借鉴。1对象与方法1.1研究对象选取2005年9月～11月在广州市华侨医院做产前检查的正常孕妇进行问卷调查，发出问卷300份，收回问卷29

8、6份，回收率达98.6%。1.2研究方法设计调查问卷，内容包括4个部分:①一般情况，即年龄、孕期、孕妇及配偶的文化程度、孕妇及配偶的职业等;②孕妇的行为习惯，如穿衣、饮食、饮水、卫生习惯等，并对其赋分，分值越高，行为越健康;③孕期保健知识知晓情况，如关于性生活的知识、卫生知识、对胎儿有影响的因素的相关知识等，并对其赋分，分值越高，保健知识掌握越好;④获取孕期保健知识的途径，分为书本媒体