21世纪课堂评价模块四讨论精帖

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1、21世纪课堂评价模块四讨论精帖请反复浏览模块4第3节的内容，结合您在结业作业第3步，如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些需要注意的问题？　　　我浏览模块4第3节的内容，结合在结业作业第3步，在评价量规中，我把评价指标分1、课前准备。2、情感与态度评价标准。3、过程与方法评价标准。4、知识与技能评价标准四个方面，评价等级分为A(优)、B（良）、C(中)、D（差）四个级别，其相对应的分值是10分，7分，5分，3分。用这个评价量规对每个学生进行形成性评价，同时在评价上注重动态、发展地看待本单元内容。我认为修改评价量规中的指标

2、和描述语，需要注意的问题：1.教学中修改评价量规中的指标和描述语目的是培养学生21世纪技能。２、描述语必须浅显易懂，符合学生心理、学习需求，多用激励性语言，多用“你真棒”、“你能行”、“不错呀”等激励性评价学生，并适当时增加实物奖励，帮助其树立信心，使其好学、乐学。３评价量规要激发学生学习的兴趣。要注意面向全体，做到公平，公正，根据学生的实际学习情况等级分值的设定要准确地评价。４.在教学中结合教学目标和重点难点，不断完善评价量规，不断改进和完善教与学的方法，令教学达到最佳的效果。如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些需要

3、注意的问题？经过模块4中第三节的学习，我意识到在评价量规中评价指标修改时需要注意的问题有以下几点：1、评价指标需要列出满足教学目标的特征；2、需要找出涉及相关特征的评价指标；3、选出最相关的特征与评价语并且添加自己的内容；4、需要限制评价指标的数量，确保评价的可行性。而对于描述语修改需要注意的问题有：1、写出或修改可观察到的学生行为或作品的描述语；2、使用适合学生年龄、口吻的亲切的语言；3、按照重要的程度给量规评价指标排序，最重要的指标放在最前面；4、最后，把教学目标与最终量规进行对比；5、进行必要的调整。具体到我自己在结

4、业作业中的第三步，我根据教学目标设置了4个评价指标，分别是课前准备、行为习惯评价标准；情感与态度评价标准；过程与方法评价标准以及知识与技能评价标准，具有一定的可行性。而对于描述语方面中，我需要修改内容有需要添加“我们”、“我”等主语，让学生做自己学习的主人，增添他们对于学习的主动性以及趣味性。同时，将“同学”改为“小伙伴们”，使用适合他们年龄的亲切语言。如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些注意问题？作为教师，就要明白评价量在教学设计的过程中，是需要根据学习目标和学生水平来设计指标，所以我作了这样修改评价量规中的指标和描

5、述语：1.把“人物分析赏析课文”改为“主动参与力求创新”，把“分角色朗读理解课文”修改为“分工合作勇于探索”。2.把表扬学生改为赏析学生，多用“你真棒”、“你能行”、“不错呀”等激励性描述语评价学生，并适当时增加实物奖励，帮助其树立信心，使其好学、乐学。需要注意的问题：1、对学生的评价要面向全体，一视同仁，让学生觉得老师公平、公正。2、制定描述语时，语言与符号要直观，要有激励性，赏析学生，多鼓励多支持。如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些需要注意的问题？回复时间：2013-08-1011:56个人得分：3分在课堂活动中

6、，作为评价贯穿于整个教学之中，对学生在准备课堂表现、反馈作品展示进行全面性评价。在教学过程中我发现评价量规中存在一些不足，例如：评价指标不能太多，否则会让评价变得复杂。要结合学生的学习实际，从细微处不断地完善评价量规，以达到评价的最佳效果。在修改评价量规中的指标和描述语要注意的问题是：1、描述语必须浅显易懂，符合学生的年龄特点，多用激励性语言。2、必须紧密结合教学目标和重点难点。3、等级分值的设定要准确地评价学生的实际学习情况。4、尽量以学生为第一人称描述，让学生感觉到自己是评价的主人，按学生的实际情况不断改善教学方法，达

7、到理想的教学效果。如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些需要注意的问题？回复时间：2013-08-1010:57个人得分：3分经过反复学习模块四第三节内容，结合我的单元内容的教学中使用的量规。我在进行修改评价量规指标时，量规中的评价指标设置应该以学生为中心，要体现单元的主题和学习目标，具体指标要结合教师和学生的情况进行选择，指标数量不要太多，主要能反映教学目标，确保评价的可行性。在修改评价量规的描述语过程中，要注意下面一些问题：1、评价量规要体现21世纪技能；2、评价量规要具体、容易操作；3、评价量规中的描述语要精简、易

8、懂，能促进学生更好地完成学习任务；4、量规的描述语要合符学生的心理和学习需求，能激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作交流的能力。如何修改评价量规中的指标和描述语，有哪些需要注意的问题？回复时间：2013-08-1010:28个人得分：3分我觉得应该这样修改评价量规中的指标：量规中的指标应该与学习目标