化学人教版九年级上册课题1.空气

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1、教学目标第四周：第一节课第二单元：课题1。空气课型：实验课知识和技能：（1）了解空气的主要成分（2）初步认识纯净物，混合物的概念过程和方法：初步学习科学实验的方法，进行观察，记录并初步学习分析实验现象。情感态度与价值观：保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣空气的组成。重点难点教学方法学习方法教学手段了解空气的主要成分初步认识纯净物，混合物的概念说明法，演示实验法，，归纳法，讨论法，观察法挂图，红磷，集气瓶，导气管，燃烧匙，烧杯，水塞子，弹簧夹，火柴教师活动导入新课提问边演示边讲解提问讲解教学过程我们周围存在一种《看不到莫不着》的

2、物质即空气，它跟我们的生活最密切。你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？把一个空的集气瓶放人盛满水的水槽，向下压，集气瓶内的水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。那么，空气是由什么组成的？为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液体的金属汞作为研究对学生活动提出猜想进行观察دةرسلايئهةسئ教案课件展示讲解边讲解边演示第27页实验2-1象，最终研究出了空气的成分。拉瓦锡通过右边的实验装置，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的

3、1/5的结论。仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气里氧气的含量。观察后出总结阅读教材中的演示实验内容。观察实验现象并且记录提问总结提问总结为什么水经导气管进入集气瓶？根据观察，进行讨论，交流。结合教材内容，几位学生回答现象红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，水面尽管上升了但上升不到1/5分析红磷与空气中的氧气反应，生成了一种叫做五氧化二磷的白色固体，集气瓶内的压下降了，大气压把烧杯内的水压进集气瓶。将上述的反应方程式，用文字如下表示：红磷+氧气→五氧化二磷，4P+5O2点燃2P2O5现在人们已经得到正确的数据。空气的成分按体积计算，各成分占

4、多少？氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03导入新内容提问总结提问总结提问我们的身边有许多物质。研究物质时，把物质分类研究易掌握性质，组成，用途。什么是混合物？它有何特点？举例？由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持各自的性质。如空气，河水，糖水，牛奶，石灰水什么是纯净物？它有何特点？举例？只由一种物质组成是纯净物。纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧气O2，氮气N2，高锰酸钾，氯化钠，蒸馏水，红磷，硫磺，铁丝，铜板，五氧化二磷，二氧化碳，氢氧化钠，氧气在哪个方面使用？结合教材内

5、容，几位学生回答دةرسلايئهةسئ教案总结提问总结供给呼，.支持燃烧.，氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等氮气在哪个方面使用？氮气的有什么物理性质？(1)很多电灯泡里都灌有氮气，因为这样可以减慢钨丝的氧化速度，使灯泡经久耐用。(2)充氮包装，把贵重而罕有的画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里。有许多产品也采用充氮包装。因为蛀虫在氮气中不能生存，也就无法捣蛋了。(3)我国近年来，把粮食用巨大的塑料帐幕笼罩起来，抽走里面的空气，充进氮气。这样可以使霉菌、蛀虫无法生存，而且可以抑制粮食的呼吸作用，使粮食能

6、够长期安全保存。氮气虽在一般的情况下很阅读教材内容，并且几位学生回答“孤独”，不爱跟其它的物质反应。但在高温下能跟其它物质发生化学反应，显示出活泼性。利用氮气的这种性质可以制取氮肥、炸药等。氮气还是重要的化工原料。（4）氮气可以作焊接金属的保护气。豆科作物的根瘤菌具有特殊的固氮能力，它能巧妙地把空气中的氮气转化为植物能吸收的氮肥。化学家正在努力研究生物固氮的奥秘。氮气的物理性质颜色状态气味密度g/L熔点℃沸点溶解性无色气体无味1.251-209.9-195.8不溶解提问总结提问总结稀有气体的有什么特点？稀有气体是氦，氖，氩，氪，氙等气体的总结，是混合物

7、。物理性质：无色，无味的气体，难溶于水用途：做保护气，作电光源，稀有气体在通电时发出不同颜色的光，用于激光技术，氦气体可作冷却剂，氙气体可作麻醉剂等等保护空气：大气污染会造成哪些危害？我们为预防大气污染要做什么？空气污染物质及来源发表自己看法دةرسلايئهةسئ教案总结污染物烟尘记录一些内容有害气体SO2,CO,NO2污染源工厂废气→多种有害气体汽车尾气→CO，NO2化石燃料的燃烧→烟尘和SO2防治措施加强空气质量监测→空气质量日报消除污染源减少化石燃料使用，更多利用清洁能源革新工艺，使工厂减少废气排放治理废气汽车尾气安装净化装置工厂废气处理后排放

8、提问植树，造林，种草，改善环境做练习33页：习题1.空气的成分以氮气和氧气为主，其中按体积计，