化学人教版九年级上册绪言和第一单元复习

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1、绪言和第一单元复习绪言和第一单元复习提纲一、１、什么是化学？化学变化与物理变化的本质区别？化学变化的基本特征是什么？二、２、举例说明一些物质的物理性质和化学性质。三、３、火焰的构造？温度最高的部位是？蜡烛熄灭时白烟的成分是什么？能否被点燃？四、４、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？五、５、实验部分问题太多：如玻璃仪器洗涤干净的标志？天平读数精确到　　　；量筒读数精确到　　；六、pH试纸读数精确到　　　。易潮解的药品须放在哪里称量．．．．．．2、教学时间：45分钟二．教学设计1、教材分析从近年来

2、各地中考试卷来看，绪言和第一单元知识的考查多以选择题、填空题形式出现。通常给出实验的仪器、药品的用量、实验数据的评价，另外还有对蜡烛燃烧的探究，人体呼出的气体和空气成分不同的探究及绿色化学、化学研究的对象、化学变化与物理变化、化学性质与物理性质的区分与判断的考查等。物质的性质和变化的判断、科学探究的方法将是考查的重点和热点，试题类型可能灵活多变，与现实生活联系更加密切。2、学情分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的

3、学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值三、教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步

4、和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。四教学重点与难点1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核

5、心：利用化学原理从源头消除污染4、教学方法设计与学法指导教学方法设计教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。学法指导在教师的引导下学生主动参与，通过动手实践、亲密合作、讨论交流来学习本节课的重

6、点与难点教学环节教师活动学生活动设计意图1、介绍物质的变化和性质【板书】2、走进化学世界物质的变化和性质【倾听、思考、联想】【讨论并分析】【思考、回答】3、创设新奇情境，极大地激发调动学生感知兴趣和探知热情。激发学生的积极性，认识多种学习方法。老师最后评论学生学习方法的不足，使学生查缺补漏。同时也是学生明白学习化学的方法实现思维模式的转换，是学生有被动变为主动情景创设引出化学实验室，使学生知道化学实验是学习化学必不可少的板书二化学使一门以实验为基础的学科问题二常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器

7、－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一

8、般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。【情境创设】【教师演示实验】问题三蜡烛燃烧的描述探究的顺序对现象的观察和描述点燃前1色