化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水 课题2 水的净化

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1、课题2　水的净化　教学设计毕节市第一中学龚丽莎【教材分析】本课题位于人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》第二课题的内容。水是继学生学习了身边空气、氧气等气体性质后，学习的又一种身边的化学物质，本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能，重点是除去水中不溶性杂质的过滤操作。教材处理方法是将课标要求的静置沉淀，吸附沉淀，过滤等净化水的方法有序的联系，突出过滤这个重要的实验操作技能。过滤又为十一单元《粗盐的提纯》打下基础，因此本节教材还起到了承上启下的作用。【学情分析】学生是课堂的主体，掌握学情有利于课堂上教法的实施。从学生已有的技能方面来看，能够区分纯净物和混合物，但对这一基本

2、概念的运用还不十分熟悉，特别是面对某一具体物质的分析，比如容易把无色透明的水与纯水混淆等。学生已具有基本的实验操作技能，但对于实验的规范操作以及实验现象观察能力，分析思维能力，归纳总结能力等探究能力有待进一步培养和提高。从学生认知心理和特点分析，我们的学生对天然水、自来水和饮用纯净水有了一定的感性认识，但并不能从化学的角度来分析这三种水。【教学目标】1.知识与技能(1)了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水；(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题；(3)完成简单的探究实验

3、。2.过程与方法(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力；(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度和价值观(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源；(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。【教学重点】1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别；2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。【教学难点】过滤的操作方法和注意事项。【教学方法】实验探究，小组合作，讨论交流，观察总结等。【教学用

4、品】仪器：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、试管、滴管。药品：倒天河河水、自来水、蒸馏水、明矾、肥皂水。【教学过程】【创设情境，导入课题】请同学们欣赏一组图片，响水滩、黄河图片，让学生了解自然界的水的特点，然后展示一杯纯水让学生比较并说出它们的区别。【小结】自然界的水和纯水的区别：自然界的水里含有许多杂质，不溶性杂质使其成浑浊，可溶性杂质使其有气味或颜色；纯水是无色、无味、清澈透明的液体。【导入】如何将自然界的水变为城市居民的生活用水？要想知道这个答案我们就一起来学习本节课的内容。【板书】课题2水的净化【讲解】课前化学调查小组的同学调查了毕节市自来水厂净化过程，掌声欢迎

5、他们为大家讲解调查情况。【学生讲解】自来水厂净化水的过程。【讲解】请同学们根据化学调查小组的介绍并结合下面的自来水厂净水过程示意图来分析讨论自来水厂净水过程中，主要经过哪些步骤除去水中杂质，将浑水变清水？【学生讲解】主要净化水的方法有：静置沉淀、过滤、吸附。【板书】一、水的净化常用方法【过渡】沉淀、过滤、吸附是工业上常用的方法，也是实验室中分离混合物的常用方法。【板书】1.静置沉淀【讲解】沉淀通过静置或是利用明矾溶于水后生成胶状物质对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。【实验探究】实验4-1：取2个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置

6、，观察现象。【学生讲解】实验现象：加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清。实验结论：明矾具有一定的净水能力。【过渡】如何将上述实验中处理过的水样进一步分离呢？【板书】2.过滤【设疑】生活中，同学们见过与过滤类似的例子吗？【讲解】过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。那么，究竟如何进行过滤操作来净化水呢？好，就让我们在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点吧。【实验探究】实验4-21．参照教材图4-15制作过滤器过滤注意：（1）“贴”——使滤纸紧贴漏斗内壁（用水润湿滤纸并使之与漏斗壁之间无气泡）；（2）“低”——使滤纸边缘略低于漏斗口。2．参照

7、教材图4-16装配仪器。注意：“靠”——使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（使滤液沿烧杯壁流下，防止液滴溅出）。3．参照教材图4-16所示装置，进行过滤净化实验4-1中处理过的一杯液体。注意：（1）盛放浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒（使液体沿玻璃棒慢慢流下，防止液体直流下，冲破滤纸尖端；可见玻璃棒的作用是引流）；（2）玻璃棒的的末端要轻靠在三层滤纸的一边（防止液体流下时，冲破单层滤纸）；（3）液面始终要低于滤纸的边缘（防止液体流下后溢出，从滤纸与烧杯内壁之间的缝隙中流下