2011年福建高考数学试题 文科

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1、2011年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)数学  本试卷第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第I卷1至3页,第II卷4至6页。满分150分。  注意事项:  1.答题前,考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名,考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的"准考证号,姓名"与考生本人准考证号、姓名是否一致。  2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,第II卷用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。  第I卷  一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共6

2、0分。在每小题给出的四个选项中,只有一个项是符合题目要求的。  1.若集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∩N等于  A.{0,1}     B.{-1,0,1}  C.{0,1,2}  D.{-1,0,1,2}  2.i是虚数单位1+i3等于  A.i    B.-i    C.1+i       D.1-i  3.若a∈R,则"a=1"是"

3、a

4、=1"的  A.充分而不必要条件    B.必要而不充分条件  C.充要条件            D.既不充分又不必要条件  4.某校选修乒乓球课程的学生中,高一年级有30名,高二年级有40名。现用分层抽样的方法在这70名学生

5、中抽取一个样本,已知在高一年级的学生中抽取了6名,则在高二年级的学生中应抽取的人数为  A.6    B.8     C.10      D.12  5.阅读右图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是6  A.3  B.11  C.38      D.123  6.若关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是  A.(-1,1)  B.(-2,2)  C.(-∞,-2)∪(2,+∞)  D.(-∞,-1)∪(1,+∞)  7.如图,矩形ABCD中,点E为边CD的重点,若在矩形ABCD内部随机取一个点Q,则点Q取自△ABE内部的概率等于  A.     

6、B.    C.      D.  8.已知函数f(x)=。若f(a)+f(1)=0,则实数a的值等于  A.-3    B.-1    C.1       D.3  9.若a∈(0, ),且sin2a+cos2a=,则tana的值等于  A.        B.         C.         D.  10.若a>0,b>0,且函数f(x)=4x3-ax2-2bx+2在x=1处有极值,则ab的最大值等于  A.2               B.3  C.6               D.9  11.设圆锥曲线I'的两个焦点分别为F1,F2,若曲线I'上存在点P满足::=4:3

7、:2,则曲线I'的离心率等于  A.                             B.  C.                              D.  12.在整数集Z中,被5除所得余数为k的所有整数组成一个"类",记为[k],即[k]={5n+k丨n∈Z},k=0,1,2,3,4.给出如下四个结论:  ①2011∈[1]  ②-3∈[3];6  ③Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];  ④"整数a,b属于同一"类"的充要条件是"a-b∈[0]".  A.1          B.2         C.3              D.4  第II卷(非选

8、择题共90分)  注意事项:  用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效.  二、填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分.把答案填在答题卡相应位置。  13.若向量a=(1,1),b(-1,2),则a·b等于_____________.  14.若△ABC的面积为,BC=2,C=,则边AB的长度等于_____________.  15.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2。,点E为AD的中点,点F在CD上,若EF∥平面AB1C,则线段EF的长度等于_____________.  16.商家通常依据"乐观系数准则"确定商品销售价格,即根据商

9、品的最低销售限价a,最高销售限价b(b>a)以及常数x(0<x<1)确定实际销售价格c=a+x(b-a),这里,x被称为乐观系数.  经验表明,最佳乐观系数x恰好使得(c-a)是(b-c)和(b-a)的等比中项,据此可得,最佳乐观系数x的值等于_____________.  三、解答题:本大题共6小题,共74分.解答应写出文字说明,证明过程或验算步骤.  17.(本小题满分12分)  已知等差数列{an}中,a1=1,a3=-3. 

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