2011--2012年度第一学期学校工作计划

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1、2011—2012学年度北郭完小第一学期北郭完小工作计划指导思想：坚持以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻教育方针，认真落实区局教育工作意见，大力实施素质教育；以人为本，以提升教育质量为目标，积极推进课程改革和学校特色建设，抓实教育教学改革、教师队伍建设、学校内部管理和教育行风建设，优化教育科研，争取优质资源，打造优质教育，加强师德师风建设，坚持依法治教。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，着眼未来，注重精细化管理和过程管理，扎实有效地推进素质教育，使学校规模不断扩大、教育教学质量稳步提升。工作目标：本学期学

2、校工作的主要目标是：坚持以人为本，加强学校常规管理和师资队伍建设，牢固树立质量强校意识，努力提高课堂教学效益；以学生为本，实现学生的素质养成和个性张扬，一切为学生的发展服务。严格执行课程计划，抓好教育教学常规，采取切实有效措施，切实开展课题研究，加强校园文化建设，展示学校教育特色。让校园成为充满文化、充满智慧、充满信念的师生精神家园，让每个学生都拥有值得终身回忆的童年学习生活，把学校发展成为“学生喜爱、家长信赖、领导放心、社会认可”的特色品牌学校。工作措施：一、建设校园文化，提高办学品质1．弘扬精神文化，营造文化氛围学校精神文化，决定学校的校

3、风、学风和教风，是学校的灵魂。我们要大力弘扬苦干实干、锐意进取的创业精神；上下一致、协同作战的团队精神；敬业乐业、不求索取的奉献精神；认真执著、追求卓越的争先精神；与时俱进、不断探索的创新精神。积极创建平安校园、书香校园、生态校园。2．坚持依法治校，规范办学行为9认真贯彻落实上级文件精神，规范办学行为。一方面，通过制度创新和重建，完善学校制度文化体系，使学校各项规章制度得到贯彻落实，形成以德治校、依法治校的管理局面；另一方面，积极推进情感管理，探索科学化、民主化、人本化管理新路子，营造平等、和谐的管理氛围，让老师参与学校的决策和管理，感受到“

4、家”的温暖。构建学校对教师有凝聚力、班级对学生有吸引力、学校对家长有影响力的和谐教育。二、深化课程改革，构建高效课堂学校发展的生命力在课堂，我们坚持以全面的质量观为强校之计，以正确的人才观为兴校之源，一心一意抓质量，全力以赴谋发展。1．科学目标定位，加强质量管理全面落实区有效教学评价指导意见，成立质量管理组织机构，教师要做好每堂课教学效果自测，学校随机抽测每位教师每学期至少四次。备课组做好单元知识检测，教务处做好阶段性质量抽测。对语数外等学科质量全程跟踪监测。确保各年级、各学科参加区质量调研、学科竞赛名列前茅。。2．抓实课堂教学，力求优质高效

5、课堂是教学的主阵地，备课质量决定课堂效率。备课组长、教研组长要充分发挥学科领军人物的带头作用，提前谋划，确保实效。要做到“三定”：定时间，定地点，定中心发言人。（1）集体备课要求：每周集体备课时间，备课组长要带领全组成员，准确定位三维目标，探讨教学重点、难点、注意点，精心设计典型的基础性、变式性、拓展性的分层练习，减负增效，确保课堂上优等生有拓展、中等生有提高、学困生能达标，让每个学生都能在原有的基础上得到最好发展。切忌备课活动流于形式，要讲求活动的实效。（2）课堂教学要求：①每堂课要有三类不同的教学目标，以供学生选择，让优、中、差学生都有所

6、发展。②9教师讲授不可以满堂灌。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。③学生多多动笔，广泛参与。④如果是新课，学生发言要达班级人数的三分之一。⑤进行课堂教学效果测试，至少设计三类不同层次的练习，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。⑥充分利用好课间十分钟，找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量怎么学习更愉快、效率更高，进行有效学习方法指导。⑦让学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。⑧及时做好教学工作总结，写下这节课的得与失。（3）教后反思要求：做到“三个一”：即领导抓好每一天

7、，教师教好每一堂课，学生学好每一个知识点。做到“三清”：即教学任务天天清、周周清、月月清。从每一堂课抓起，从每一天抓起，不煮夹生饭。确保“三个不放过”，即不放过每一个问题，不放过每一个学生，不放过管理上的任何一个细节。（4）相互学习要求：每位教师每周听课1节以上，备课组长、教研组长、年级组长每周听课1.5节以上，教干每周听课2节以上，依据课堂评价标准，相互交流学习，共同提高。3．推广校内视导，全程督查指导过去的一学期，进行了校内视导。视导四年级，视导组成员对四年级各班从晨会到课堂教学、教师备课、学生作业、班级管理、师生座谈会作了全方位的视导，

8、对视导组成员提出的建议，大家能虚心听取，及时消化吸收。这一做法，有力地促进了班级管理和教师教育教学行为的规范化。通过对教学工作进行诊断、指导，达到了改进、提高教学工