化学人教版九年级上册氧气的制法

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1、第二单元《课题3制取氧气》共2课时(第1课时）课前预习案【预习导学】1．药品：常用加热或加热和或分解的方法制得。2．在化学反应前后能改变而本身的和都没有发生改变的物质叫催化剂，催化剂在化学反应中所起的作用叫。在理解催化剂概念时注意：①“一个改变”:改变反应速率。“改变”可能是也可能是。②“两个不变”：催化剂反应前后；反应前后催化剂（不包括物理性质）3.由的反应叫化合反应，由的反应叫分解反应。4．写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的文字表达式。实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式。实验室用氯酸钾加热制取氧气的文字表达式【我的疑

2、问】课堂探究案【学习目标】1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理2.认识分解反应3.认识催化剂和催化作用【合作探究·展示点拨】探究一二氧化锰的作用活动1：在试管中加入5ml5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃?活动2：向上述试管中加入少量二氧化锰（1g），把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象并解释。活动3：待上述试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。活动4：反应后将试管中的黑色物质取出，重新称量，发现了什么？通过以上的探究：我们得出催化剂的定义：。（简写为“”）活动5：把少量氯酸钾和二氧化

3、锰混合（一般质量比3:1）,均匀后装入试管中，用带有导管的塞子塞紧试管，加热试管，用排水法收集一瓶氧气，把带火星的木条伸入瓶中，观察现象。【总结拓展】催化剂的注意事项：（1）（2）（3）（4）（5）探究二加热高锰酸钾制取氧气活动：把少量的高锰酸钾装入试管中，并在试管口放入一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管，加热试管用排水法收集一瓶氧气，把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。探究三分解反应活动：写出实验室制取氧气的三个文字表达式，分析共同点：分解反应：（浓缩为“”）【当堂检测】1.（2015•南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶

4、液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（　　）　A过氧化氢中含有水和氧气　B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气　C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气　D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应2.（2015•成都）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（　）A.二氧化锰是反应物B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向上排空气法收集D.可用带火星的木炭检验氧气3.有关催化剂的说法错误的是（）A．反应前后本身质量不变　B．反应前后化学性质不变　C．一定加快化学反应速率　D．可

5、能减慢化学反应速率4.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是()A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．高锰酸钾受热分解D．铝箔在氧气中燃烧5.初中化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。下列反应属于分解反应的是（）A.Fe+CuSO4===FeSO4+CuB.2H2O2H2↑+O2↑C.CaO+H2O===Ca(OH)2D.NaOH+HCl===NaCl+H2O6.（2015•漳州）能使带火星的木条复燃的气体是（　　）　A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳7.（2015•桂林）潜

6、水员长时间潜水，应携带的物质是（　　）　A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8.请写出实验室制取氧气的字母表达式【整理纠错】【反思评价】【学生评价】【教师评价】