化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究教学设计

《化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、二氧化碳制取的研究一、教学目标1．知识与技能（1）通过分析和比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料、装置、收集和检验方法；（2）培养学生的实验操作技能。2．过程与方法（1）通过活动与探究，归纳实验室制取气体的一般思路和方法；（2）学会在实验室制取、收集、检验二氧化碳。3．情感、态度和价值观通过实验探究培养学生的动手能力、合作意识和创新精神，并进一步激发学生学习化学的兴趣。二、教学重点实验室制取二氧化碳的理想原料、装置、收集方法。三、教学难点实验室制取气体的发生装置和收集装置的探究。四、教学准备1．仪器：大试管、小试管、平底烧瓶、锥形瓶、广口瓶、烧杯、长

2、颈漏斗、漏斗、带导管的单孔橡皮塞、药匙、镊子、水槽、酒精灯、铁架台、集气瓶、试管架；2．药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水；3．用品：火柴。五、教学过程[猜谜语]左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月可助燃。（打一化学物质）[引入新课]二氧化碳制取的研究（板书）我们可以通过哪些方法得到二氧化碳呢？这样得到的二氧化碳纯净吗？是否适合于实验室制取呢？（一）探究实验室制取二氧化碳的原料和反应原理（板书）学生分组实验并完成表格探究内容现象分析1碳酸钠与稀盐酸2石灰石与稀盐酸3石灰石与稀硫酸通过探究、分析和比较、归纳学生自己得出结论：1．实验室

3、制取某种气体选择理想原料需要考虑的因素；2．实验室制取二氧化碳最理想的原料；3．该反应的原理。[过渡引入]有了原料，我们可以用什么样的装置来制取二氧化碳呢？（二）探究实验室制取二氧化碳的装置（板书）[回忆]实验室制取氧气和氢气的一些知识（主要从反应原理、发生装置、收集装置和检验方法这四个方面）通过学生分析比较，并得出结论。1．实验室制取气体的发生装置的选择主要考虑__________________和________________.2．实验室制取气体的收集装置的选择主要取决于该气体的____________________和_____________

4、_______________________.[学生活动1]选择实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置并比较它们的优缺点;[学生活动2]每组设计两套装置（可另选或自制仪器，也可找代用品）（一）实验室制取二氧化碳的步骤（板书）[设问导入]怎样证明一瓶无色的气体就是二氧化碳呢？收集时怎么检验二氧化碳是否收集满了呢？（二）二氧化碳的检验（板书）1．检验方法：____________________________________________________________________2.验满方法:__________________________

5、___________________________________________[小结]通过本堂课你学到了哪些知识,学会了哪些方法?(五)实验室制取气体的一般思路和方法(板书)六、板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、探究实验室制取CO2的药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑二、实验室制取CO2装置的探究固＋固（需加热）固＋液（不需加热）液＋液反应物状态反应条件（是否需加热、加催化剂）发生装置向上排空气法（密度比空气大）向下排空气法（密度比空气小）排空气法排水法（难溶于水、不与水反应

6、）收集装置三、制取CO2的步骤查→装→集→验四、验证CO2气体的方法1．检验方法：将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明该气体是CO22．验满方法：将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满。五、实验室制取气体的思路1．选择反应原理；2．选择合适的实验装置；3．确定验证气体的方法。[课后反思]