18《小鹿的减法》说课稿 执教者：施翠屏

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1、18．《小鹿的减法》说课稿执教者：施翠屏各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。3．将这个故事讲给别人听。本课时的教

2、学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。18、《小鹿的减法》第二课时教学设计教学目标1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2、默读课文，把这个故事讲给别人听。教学重难点：理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。教具准备：多媒体课件教学过程一、揭示题目1、板书题目，齐读。2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？3、今天我们就带着这些疑问

3、继续来学习这篇课文。二、整体感知，初读课文1、指名分自然段读课文同学们认真听，听后评议2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？3、全班交流、汇报三、感悟理解，细读课文1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。4、个别小组上台表演。5、理解句子课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!①读一读这句话②谈自己对这句话的理解③想一想应该用怎样的语气读这句话④练习朗读6、小鹿成功了吗？他为什

4、么能成功呢？7、读一读课文最后两个自然段。四、拓展延伸，积累运用1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？五、教师总结：这个故事告诉我们什么呢？六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听七、板书设计18、小鹿的减法小鹿造桥成功（坚持到底）獐子铺路失败（半途而废）《小鹿的减法》教学反思《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种

5、读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。