2.3氧气的制取讲学稿

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1、逊克民族中学化学教研组第二单元    我们周围的空气 班级：姓名：组别：课题3制取氧气年级：九年级科目：化学执笔：韩莹审核：陈桂珍课型：新授课讲学时间：2010年9月5日学习目标：1：掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。2：了解催化剂、催化作用的概念。3：了解工业上制氧气的方法和原理。重点：实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。难点：1．实验室制取氧气的反应原理。2．催化剂的概念。学习过程一、课前准备知识点一：实验室制取氧气【知识回顾】1．氧气有哪些物理性质?2．写出氧气与碳、硫、磷、铁反应的

2、化学表达式。3．如何验证一瓶无色气体是氧气。。【课前预习】【原则】实验室制取物质的原则和特点：原料便宜、操作简单、反应速度适中1、氧气制取的方法：①工业制法：。属于＿＿＿＿＿变化；②实验室制法（三种）：、、；属于＿＿＿＿＿变化。2、什么是催化剂？。3、催化作用：。3、催化剂有哪些性质？。二、达标导学与课堂交流（一）课堂交流预习情况展示预习成果：交流你的思考。【实验2-5】过氧化氢的分解实验编号现象原因（1）  （2）  反应的符号表达式：，反应类型：试着去做，成功就一步之遥逊克民族中学化学教研组第二单元    我们周围的空气 【讨论】过氧化氢加热也可以分解产生氧气，实验室为

3、什么不用加热的方式，而要用二氧化锰呢？（1）二氧化锰能放出氧气，加入后能制取更多的氧气；（2）二氧化锰在此有某种特殊作用，使过氧化氢的分解加快;(3)二氧化锰是反应物。哪种猜想是正确的？ 【实验2-6】在反应完的试管中重新加入过氧化氢会有什么现象发生？【讨论】看课本讨论总结催化剂的性质及作用。  【实验2-7】用氯酸钾和二氧化锰制氧气试验编号现象原因（1）  （2）  反应的符号表达式：；反应类型：【补充实验】高锰酸钾分解制氧气实验步骤：注意事项;反应的符号表达式：；反应类型：【讨论】1、分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 【知识总结】

4、1、化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、分解反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、课堂学习评价检测1、关于催化剂的说法正确的是（   ）A．用等质量的氯酸钾和高锰酸钾分别制取氧气，前者生成氧气多是因为加入了二氧化锰B．催化剂不参加化学反应C．催化剂能改变其它物质的化学反应速度D．二氧化锰是所有化学反应的催化剂2、下列变化属于分解反应的是（   ）A、从空气中分离出氧气   B、硫在氧气中燃烧C、碱式碳酸铜受热后放出CO2等气体 D、蜡烛在空气中燃烧3、氯酸钾是______色固体，二氧化锰是______色固体，混合

5、后经过______可以得到______。在反应中二氧化锰起的作用是______。4、判断正误(1)工业上主要是用分离液态空气的方法制取大量氧气，这个过程属于分解反应。(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应属于化合反应类型，因为反应物是两种。(3)食盐水蒸发后得到食盐和水蒸气，所以食盐水蒸发是分解反应四、拓展与延伸1.如何检验集气瓶内已充满O2。试着去做，成功就一步之遥逊克民族中学化学教研组第二单元    我们周围的空气 2.充满氧气的集气瓶如何放置。3.怎样检验集气瓶中的氧气。3.实验室用氯酸钾制氧气时，若加入少量高锰酸钾，为什么也可以迅速地制出氧气？4.Mn

6、O2在过氧化氢制取O2过程中质量和化学性质。5.用高猛酸钾制取氧气需用的仪器和用品：。课题3制取氧气（第2课时）讲学时间：2010年9月5日学习目标1、了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2、联系连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。教学重点实验室用高锰酸钾制氧气的实验操作学习过程：一、复习回顾：请同学们写出实验室用过氧化氢和高锰酸钾制氧气的化学反应文字表达式？1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以下是分别用过氧化氢（A）和高锰酸钾（B）制氧气的两套装置，请分析他们有什么不同的地方？ 

7、  1、反应物的状态（A）＿＿＿＿＿＿＿＿（B）＿＿＿＿＿＿＿＿2、反应的条件（A）＿＿＿＿＿＿＿＿（B）＿＿＿＿＿＿＿＿（讨论）1、由以上两套制取装置分析，那一部分属于气体的发生装置，那一部分是气体的收集装置？  2、在课本图215和217所示的装置中，使用了哪些仪器？ 3、 为什么可以用排水法收集氧气？ 二、新课探究：实验室用高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项。试着去做，成功就一步之遥逊克民族中学化学教研组第二单元    我们周围的空气 实验步骤可用七个字概括：“查、装、定、点、收、离、熄”1、 查：检查装置的