1.4.2有理数除法

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1、1.4.2有理数的除法课型：新授执笔：审核：初一数学组时间：11年9月2日学习目标：1使学生理解有理数倒数的意义；2使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算学习重点：有理数除法法则．学习难点：(1)商的符号的确定(2)0不能作除数的理解一、学前准备1叙述有理数乘法法则2计算：①（-×5②（-0.25）×（-3写出下列各数的倒数：①-；②0.2；③-5；④-1二、探究活动1．独立思考·解决问题阅读课本P34页,回答怎样计算8（4）呢？根据除法的意义，这就是要求一个数，使它与4相乘得8。因为（2）（4）=8所以8（-4）=

2、2另一方面，我们有8（）=2于是有8（）=8（）式表明，一个数除以4可以转化为乘来进行，即一个数除以4，等于乘4的倒数。于是得到；(1)有理数除法法则:除以一个________的数,等于乘这个数的_________.即a÷b=(b≠0)(2)有理数除法的商的符号法则：两数相除，同号得______，异号得______，并把绝对值相_______.0除以任何一个不为0的数，都得_____.注意：有理数的除法，能整除的情况下，往往采用法则的后一种形式，在确定后，直接除；在不能整除的情况下，则往往将除数换成数，转化成乘法，再计算。2．师生探究·合作

3、交流例1计算：(1)(-36)÷9；(2)（-÷（-(3)0÷（-0.125）(4)（-1.2）÷（-例2判断下列各式是否成立①；②练习：1.填空：①如果a＞0，b＜0，那么______0；②如果a＜0，b＞0，那么______0；③如果a＜0，b＜0，那么______0；④如果a=0，b＜0，那么______2．计算：(1)（-18）÷6(2)1÷（-9）(3)0÷（-8）(4)-25÷(-三、学习体会1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？3．预习时的疑难解决了吗？四、检测评估计算(

4、-42)÷12-18÷0.6（-÷（-1.5）0÷（-2011）-91÷13-56÷（-14）16÷（-3）÷（-1）-0.25÷-6÷（-0.3）