北宋与辽、西夏并立(课件)

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1、第三课（一）宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展北宋与辽、西夏并立北宋与辽、西夏并立自主学习请自学教材第101页的第一小节和第102页的第三小节，了解其他两个民族政权的建立情况，并按政权建立的先后时间把表格补充完整。建立政权建立时间建立民族生活方式建立者都城北宋960年汉农耕生活赵匡胤东京辽10世纪初契丹游牧生活耶律阿保机上京西夏11世纪前期党项游牧生活元昊兴庆辽在发展过程中，深深地烙上了民族交融的印记，同时，北宋也烙上民族交融的印记。请阅读书本第101页，分类别用事例说明辽、宋并立时期的民族交融。民族交融的印记北宋与辽政治：经济：文化：辽设置南、北面官；

2、效仿中原制度；制定成文法……辽注意减轻赋税，奖励垦荒；学习汉族的农业技术；手工业高度发展；双方边境贸易发展……效仿中原开设科举；创制契丹文字；制定成文法；广建佛塔；契丹的服饰、乳酪等饮食文化传入中原；两族之间相互通婚……北宋与西夏又有哪些交融的印记呢？民族交融的印记北宋与西夏政治：经济：文化：效仿汉法制度，行中原法令……西夏人学习汉人先进的农业技术；榷市中的贸易往来；西夏手工业高度发展……西夏重视儒学教育；效仿中原开设科举；用汉文铸造钱币；创造西夏文字；……民族交融的印记北宋与西夏的民族交融印记民族的碰撞：北宋与辽的和战北宋与辽为什么“战”？“战”况如何？北

3、宋与辽为什么“和”？怎样“和”？你如何评价这个“和”？北宋与辽为什么“战”？“战况”如何？辽建国后，它的势力不断南侵，造成宋辽之间战争不断。北宋在初期北伐，但均告失败，转而消极防御。1004年，辽军大举南下，双方在澶州城决战，以宋军胜利而告终。北宋与辽为什么“和”？怎样“和”？你如何评价这个“和”？宋胜辽败，辽军提出议和，宋军在有利的形势下接受了议和，双方签订了“澶州之盟”，平息了战争。“澶州之盟”的订立加重了北宋人民的负担，对宋来说是个屈辱的盟约；但是，在当时辽的实力仍然与北宋相当，盟约的签订结束了战争，并保持了以后一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化

4、都得到了发展。一.辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗为兄。二.双方撤兵，各守边界。三.宋每年向辽纳“助军旅之费”，“银一十万两、绢二十万匹”。四.双方于边境设置市场，开展互市贸易。知识扩展：澶渊之盟民族的碰撞：北宋与西夏的和战说一说北宋与辽的和战简况。庆历四年（1044）达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣，结束战争状态。宋每年予西夏‘岁赐’绢15万匹，银7万两，茶3万斤。——张帆《中国古代简史》庆历和议西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。——《续资治通鉴长编》西夏贡米练习一:阅读下面的资料，回答问题：西夏铜牛以上资料中的“西羌”指的是我国历史上的哪

5、个民族？这个民族在资料中显示发生了怎样的的变化？为什么有这个变化？辽钱币西夏钱币辽印章练习二：考古发现，在辽或西夏的钱币、印章中都出现了汉字化的文字。问：这些钱币、印章上的汉化文字说明了什么？西夏印章辽和西夏在设置官制、选拔人才的方式、文字、法律、文化等方面仿效中原王朝的创制。这些措施促进了辽和西夏的发展，加速了契丹族和党项族的汉化，使他们与中原王朝的差距逐渐缩小，并促进了民族融合。练习三：书本第102页。北宋（汉）960年赵匡胤汴京辽（契丹）916年耶律阿保机上京西夏（党项）1038年元昊兴庆澶渊之盟澶渊之战元昊出兵元昊主和开发边疆和战和战北宋与辽、西夏并

6、立高度集权的北宋政治第三课（二）宋元：多元文化的碰撞交融与文明的高度发展时间：建立者：定都：北宋建立960年赵匡胤（宋太祖）东京（现今的？）阅读书本第98页和图册的第62页，说一说：宋朝初期的社会形势是怎样的？内部形势外部形势统一了中原地区和南方，社会基本稳定，但统治者权力相对分散。与多个少数民族政权并立。阅读书本第98页阅读卡和第99页，说一说宋朝初期最高统治采取了哪些集权措施？方面措施军事行政财政文化礼仪解除节度使的权力加强禁军崇文抑武，重用士人君臣礼仪的变化高度的中央集权杯酒释兵权增设机构派官员到地方管理财政北宋统治者采取的集权措施结果（宋）太祖问：“

7、天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇(藩镇割据)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宰相赵普小练习：阅读下面的对话，说一说唐朝末年战乱不止的原因是什么？北宋统治采取怎样的措施以达到消除“战乱不止”的目的？王安石变法1、时间：2、人物：3、目的：4、措施：实现富国强兵1069年王安石（宋神宗期间）阅读书本第99和100页，回答：宋朝统治者在高度集权的过程中产生了严重的社会弊端，那么这个“弊端”是怎样的？针对这个弊端，又采取了怎样的方

8、法？5、结果怎样，为什么有这样的结果？王安石变法的主