本科教学评估期间学生教育管理工

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1、毕节学院迎评促建学生教育管理工作方案教育部本科教学工作合格评估,既是对高校办学水平的综合检验,也是对高校教学、科研、管理、服务水平的综合考查。我校本月中旬即将迎接的本科教学工作合格评估,事关学校发展大计。为展现学校良好的育人风貌,体现学生工作的服务性、保障性,确保学生教育管理工作常态运行,制订本工作方案。一、指导思想根据《本科教学工作合格评估指标体系》要求,以教学为中心,以人才培养为目标,以学风建设为抓手,努力营造文明、和谐的育人氛围,确保我校教育教学秩序和生活秩序正常开展。二、工作目标加强学生教育管理,确保学生工作常态运行;建设文明高雅、内

2、涵丰富的学习和生活环境;维护正常的教育教学秩序和生活秩序,做好服务教学和服务学生的工作;有效遏制学生的不文明行为,杜绝学生违法违纪现象的发生,严防安全事故,确保学校平安稳定。三、工作方法(一)深入学生,深入寝室,地毯式查找问题、发现问题,全面及时认真处理和治理问题。(二)不折不扣执行学校工作安排,认认真真落实办理各项工作。(三)认真做好精细教育、精细管理、精细服务。(四)掌握科学、恰当的工作方法,注重协调配合,和谐推进工作的落实办理,避免内耗冲突,确保常态运行。(五)切记出现以发通知贯彻通知、以会议安排落实安排,切记出现用电话、网络落实工作等

3、形式的出现。四、学生处工作组划分为认真做好迎评促建工作,学生处对相关工作进行分组明确,实行包保责任制。(一)综合组7组长:马赛,成员:李琼镱、许沙、王雪勤、赵占锋、陈小琴。工作职责:1、对迎评准备工作进行查漏补缺,尤其是迎评档案材料(电子、纸质)的准备工作。2、做好迎接专家组的访谈接待工作。3、做好参加访谈学生的组织和安排工作(地点确定、学生的产生等)。4、根据迎评工作要求,做好内外联络、沟通、协调、布置等工作。5、修改完善学生处迎评准备材料,印发部门工作人员。6、做好学校临时安排的相关工作。(二)纪律秩序整治组组长:李峻峰、孟小平,成员:戴

4、大华、谭兵、刘斯眉。工作职责:1、务必加强对学生的教育管理,及时处理迎评期间的学生违纪事件。2、督察学生行为规范,包括:抽烟、迟到、早退、缺旷、勾肩搭背、语言不文明、不佩戴校徽、服装穿戴怪异、上课使用手机等。3、加强学生教育管理,如,安全教育、文明教育、打架斗殴、酗酒滋事、晚出晚归、打麻将赌博、私藏管制刀具等。4、做好学校临时安排的相关工作。(三)卫生秩序整治组组长:阮培森、吴松,成员:胡家玉、任学识、陈勇、杨幼林、李浪、刘蓓。工作职责:1、全面做好学生维修服务工作,努力提高学生对学校的满意度。72、根据《毕节学院学生文明寝室评选办法》要求,

5、组织院班及学生认真打扫寝室卫生,务必做到室内卫生清洁、干净,物品摆放整齐,衣服、被子折叠堆放,卫生秩序整治组要充分发挥组织、检查、督办、落实等作用。3、组织工人认真打扫生活社区的环境卫生,要求做好保洁工作。4、认真治理学生生活社区及寝室的脏、乱、差,尤其是:乱涂乱贴乱画、私拉乱接电源和各种电器的电线、阳台窗台乱挂乱堆乱放乱摆等现象。5、加强学生寝室纪律整治,如酗酒滋事、喝酒划拳、使用大功率电器、打麻将、晚出晚归、早锻炼以及晚上12:00点不准时关灯关电脑等。6、宿舍内自行车、摩托车等停放要做到规范整齐。另外,要采购一定数量的窗花纸,对寝室里面

6、用报纸、白纸贴窗户玻璃的现象要清除,一律用白色窗花纸贴玻璃。7、做好10月9日至12日整脏治乱的检查准备工作。8、做好学校临时安排的相关工作。五、相关工作任务(一)学生处工作任务1、加强工作督察。在评估期间,学生处将在学生生活社区服务与教育管理中心(以下简称中心)夜间安排值班的基础上,加大值班工作力度;对开学以来学校和学生处安排布置到各院的学风建设和各项学生教育管理工作进行检查、督促,确保相关工作落实到位;纪律秩序整治组牵头,组织在全校范围内实施学生行为规范督察;组织各办公室人员认真打扫办公室的清洁卫生;做好专家到学生处、四合一办公室、学生寝

7、室访谈等的准备工作。2、加强生活社区的纪律管理。中心应加强对夜间值班工作的督促、检查,确保值班人员到岗到位,确保值班工作正常开展;卫生秩序整治组要加强生活社区的学生行为规范督察,确保生活社区秩序井然、和谐文明,努力杜绝学生违纪违法和不文明现象的发生。3、加强卫生管理。组织学生和工人认真打扫7寝室和责任区域的卫生,常态推进文明寝室检查评比,推进责任区域卫生检查督促,确保生活社区文明、舒适、高雅。尤其要抓好脏、乱、差的治理,抓好环境乱贴、乱涂、乱画治理等工作。4、加强对四合一办公室的领导。要求做到办公室清洁整齐、物资摆放有序、值班正常、工作规范,

8、10月15日至18日四天值班的学生干部,要做好与专家交流访谈的准备工作,交流访谈中要自然、大方、忠恳、热情。5、检查落实维修。宿管办应在教育部专家组进校前组织对寝室

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