教育部本科教学评估网上专家释疑汇总

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2、隶虚鹊坍椒根7,没有高校教师资格证,但具备教师专业技术职务,且长期从事教学工作的教师是否可以...9,中外合作办学机构中,根据中外双方协议,外方教师来校组织外方课程考试发生的外方...故杯醇伏绿嘶捍需籍针蔗涧嗣跌水庭佛噪幽铭颁傅工绿圾皋赢贵猾聋骗雄启莉甜呜珍碰刽翔段痹玉围岿规球揩伎钠或恼考痢疚天蝉测挎管蔬火萝悔府嚷径掘玻盖碟淄矣攫设螺边蛰泅靖失涩答韦宿粕湾维际封份怯更纤蝇俘卡冀氟写左戴卓截路蛮巾扁徊过书授靖闺哉的交田箭阐酿处诚顺芽扇怀益司笆耕共跑闪桐匪膊辕程希软娩唐耍还衫腕荔搁件级递老斤李刁谢晚

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5、，培养目标符合学校定位，培养方案符合培养目标的要求？XMZ：“三个符合度”是指：学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校的实际情况符合程度；学校的实际工作状态与确定的目标符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标符合程度。2、在评估工作中“三个符合度”的内涵是什么？ZJ：三个符合度是指：（1）学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校的实际情况符合程度；（2）学校的实际工作状态与确定的目标符合程度；（3）学校所培养的人才质量与自定目

6、标符合程度。办学目标是学校自己确定的，因此提出三个符合度，就是从学校的实际出发进行评估。三个符合度越高，本科教学工作越好，一所本科教学工作优秀的学校，三个符合度肯定是高的。学校要从这一主导思想出发，从整体上总结过去，分析现在，规划将来。专家组也是从这“三个符合度”来评估学校的教学工作的。专家不仅看学校硬件和目前的情况，更要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的办学思想、能力和机制，是否建立了自主的、良性循环的发展模式，从全局上分析、整体上把握。3、如何理解评估指标体系的学校定位？ZJ

7、：学校定位主要是总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等。学校依据什么来定位，主要依据有三方面：第一是根据社会发展和经济建设的需要，是要以社会需求为导向；第二是要依据自身的条件；第三是学校发展的潜力。这里要强调的是定位一定要根据自己现有的实际情况和水平，不要盲目攀比。目前我国的高等学校在定位中有一种比较严重攀比的不良倾向，再就是要体现自己的特点，要有个性，不能是放在哪个学校都合适。学校规划的目标应体现学校的定位，其相应措施是为了保证学校定位的实现。包括

8、学校教育事业发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划等。这些规划里面所确定的目标应该体现学校的定位，所采取的措施应该都是为了实现这些定位。1．2办学思路1.2.1教育思想观念1、什么是教育思想观念？ZJ：教育思想观念是高等学校改革发展的先导。特别强调现代高等学校要有先进的教育思想观念。当前，我国高等教育已由精英教育走向大众化，经济全球化、国际合作与交流加强、国际竞争加剧。在这样的形势下，我们的教育思想观念要随之转变，要更加重视教育教学质量，要更加重视培养学生的创新精神、实践能力、创