南阳市师德建设工作评估办法

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1、宛区教体办【2005】36号关于转发南阳市教育局《南阳市师德建设工作评估办法(试行)》的通知各乡镇中心学校，局直各单位：现将《南阳市师德建设工作评估办法（试行）》转发给你们，请贯彻执行。附件一、南阳市师德建设工作评估办法（试行）二、南阳市中小学校师德建设工作评估指标体系（试行）南阳市宛城区教育体育局二OO五年五月三十日-5-附件一：南阳市师德建设工作评估办法（试行）为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，努力提高我市师德建设的制度化和规范化水平，根据《教育部关于进一步加强和改进

2、师德建设的意见》（教师[2005]1号），特制定本办法。一、评估目的通过师德建设评估，进一步促使各级教育行政部门和各级各类学校重视师德建设工作，认真落实教师职业道德规范，建立健全和不断完善师德建设工作的各项制度，探索并构建师德建设的长效机制和基本框架，大力推进我市师德教育、宣传、监督、考评等各项工作的开展，全面提高我市广大教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍。二、评估范围、对象和内容-5-评估的范围和对象为全市县级教育行政部门、所有中小学校（幼儿园）、职业中学。评估内容包括组织建设、制度建设、工作开展、工作成效四个方面。

3、《南阳市中小学校师德建设工作评估指标体系》设16个评估指标49个评估要素。三、评估原则民主性原则，充分听取学生、家长、教师、学校和社会等各方面的意见；实效性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，不搞形式主义；重建设原则，着眼于长远发展，坚持以评促建，以评促改，评改建结合，重在建设；教育与制度建设并重的原则；正面宣传树立形象与内部惩戒相结合的原则。四、评估办法（一）师德建设工作评估要在教育行政部门统一部署下进行。市级教育行政部门评估县级教育行政部门，教育行政部门组织有关人员评估所辖学校。评估县级教育行政部门时要对其所辖学校进行随机抽查评估

4、；评估学校时，要对受评学校教师的师德情况进行随机调查。各县市区教育行政部门和各学校每年都要对照标准进行自评，写出自评报告，并接受年度评估。（二）中小学师德建设评估工作要采取自评、社会评价与上级评价相结合，定期评估与随机抽查相结合的方式进行。-5-（三）各级各类学校应根据本办法，结合各自实际，制定相应的师德考评及奖惩办法，纳入工作目标管理和教师考核工作中。五、评估等级的认定及奖惩办法师德建设评估采取百分制。评估后，要对各县市区、各学校反馈评估结果，同时给予相应的等级认定。90分以上为优秀，80—89分为良好，70—79分为合格，7

5、0分以下为不合格。达到优秀等级的，教育行政部门给予表彰奖励。县市区教体局和市局属学校在评估中达不到良好以上等级的，年度教育工作目标考评不得评为“教育先进单位”和“目标管理先进单位”；达不到合格等级的，不得评为“目标管理达标单位”-5-。没有达到合格等级的学校由所辖教育行政部门给予通报批评，限期整改，并对学校主要领导进行戒勉讲话；已经获得国家级、省级、市级文明学校、示范性学校、先进单位等荣誉称号的，经复查仍达不到合格等级的，由南阳市教育局或有关部门取消其市级荣誉称号，建议上级有关部门取消其省级、国家级荣誉称号。因师德原因，在新闻媒

6、体上曝光或出现家长上访，在社会造成不良影响的，取消当年各类评先评优资格；出现学生自杀自残等恶性伤亡事件的，校长应引咎辞职，并按照干部管理权限对学校领导班子进行考核调整。各学校要定期对教师进行师德考核，考核结果装入教师档案。通过师德考核，要发现和培育师德典型，教育行政部门将定期给予表彰。师德考核不合格的教师，学校要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，解除聘用合同。在教育教学工作中，对有严重失德行为，影响恶劣者，要取消其教师资格，清理出教师队伍。对师德评估中的各类典型，均在新闻媒体上予以报道、公布。-5-附件二：南阳市中小学师德建设工作评估

7、指标体系（试行）项目内容与要求分值评分标准评估方法得分优（0.9）良（0.8）合格（0.7）不合格（0.6）机构建设(10)组织机构1、单位领导重视师德建设工作，将师德建设工作纳入单位工作总体规划；2、成立由单位一把手负责的师德建设工作领导小组，并有指定的处（室）负责；3、有专职或兼职师德建设工作专干；4、有必须的师德建设经费。5符合标准要求基本符合要求有一项缺有2项缺查阅学校规划，计划，总结等资料部门协调单位党支部、工会、团支部、少先队等群团组织紧密配合，积极参与师德建设工作。5符合标准要求基本符合要求一般较差查资料，观察访问

8、制度建设（20）工作规划1、有师德建设长期规划和阶段性计划；2、规划内容具体，有针对性，科学合理，易于操作。3符合标准要求规划，计划不够具体一项较差两项较差查阅师德建设专项规划，计划职业行为规范1、职业道德行为规范用语准确、符合实际，有导向作用。2、职业道德行为