统计学实验报告(实验4)

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1、“统计学实验”课程实验报告课程编号：21090261K课程序号：24课程名称：统计学实验实验教师：郑宏学生班级：2013级人力一班学生姓名：尔夏提·艾斯卡尔学生学号：2013212582实验地点：雅言楼301实验日期：2015年12月3日实验成绩：9Ⅰ【实验编号】2014_4（方差分析、相关分析和回归分析）Ⅱ【实验内容】A.第6章机上作业4某英语培训班为了保证教学质量、提高学生的学习效率，将学生平均分为四个平行小班，每班6人，三个月后对学生进行测验，获如下数据：表6.9四个平行小班英语测验成绩一班687280726670二班617066646

2、365三班808270757274四班707280736971要求：（1）在0.05的显著性水平下，检验四个平行小班的成绩有无显著差异。（2）若有显著差异，分析哪几个小班之间的成绩存在差异。B.（第8章机上作业2）从本市全体儿童总体中随机抽取了一个容量为30的样本，测量了身高与体重，获得如下样本数据：表8.930儿童身高与体重的样本数据序号身高（厘米）体重（公斤）序号身高（厘米）体重（公斤）123456789101112131415119.8121.7121.4124.4120.0117.0118.0118.8124.2124.8124.71

3、23.1125.3124.2127.422.621.519.121.821.520.118.822.021.324.023.322.522.919.522.9161718192021222324252627282930128.2126.1128.6129.4126.9126.5128.2131.4130.8133.9130.4131.3130.2136.0138.022.322.723.521.525.525.026.127.926.827.224.424.423.026.328.89要求：（1）绘制上述数据的散点图，判断两个变量之间的关系类

4、型。（2）计算两个变量的相关系数，并解释其是否显著。（3）以身高为自变量、体重为因变量求出估计的回归方程。解释其斜率的含义。（4）进行显著性检验和拟合优度评价。（5）给出身高为117厘米时，总体身高均值的点估计值。Ⅲ【实验结果】（实验结果应包括的内容：SPSS主要操作步骤的截屏、主要输出结果的截屏以及必要的分析与结论）A.第6章机上作业4（1）在0.05的显著性水平下，检验四个平行小班的成绩有无显著差异。9身高与体重两个变量之间具有一种正向的线性关联，各个点整体上沿着一条直线上下波动。（1）若有显著差异，分析哪几个小班之间的成绩存在差异。9B

5、.（第8章机上作业2）（1）绘制上述数据的散点图，判断两个变量之间的关系类型。9（1）计算两个变量的相关系数，并解释其是否显著。9（1）以身高为自变量、体重为因变量求出估计的回归方程。解释其斜率的含义。9（1）进行显著性检验和拟合优度评价。9（5）给出身高为117厘米时，总体身高均值的点估计值。Ⅳ【教师评定成绩】9